剩下的兩個人中一人聽了生氣地說： " 照你這么講，該走的是我們啦！ " 好，我

　　走，說完掉頭就走了。

　　又把一個客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。

　　最后留下的這一個朋友交情較深，就勸主人說： " 朋友都被你氣走了，你說話應該

　　留意一下。

　　這人很無奈地說： " 他們全都誤會我了，我根本不是說他們。 "

　　最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道： " 什么，你不是說他們，那就是

　　說我啦，莫明其妙，有什么了不起。 "

　　說完鐵青著臉走了。

　　一個會說話的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說得很清楚，動聽

　　，使別人很樂意地來接受。有時候還可以立刻從問答中測定對方言語的意圖，并從對方的

　　談話中得到訓示，增加自己對于對方的了解，跟對方建立良好的友誼。不會說話的人，不

　　能完全地表達出自己的意圖，往往會使對方費神去聽，而又不能使他信服地接受。

　　1916 年，美國化驗學家路易斯在一篇論文中首次提出了 " 共價鍵 " 的電子理論。

　　這個理論對于有機化學的發(fā)展具有重大意義�？墒沁@理論發(fā)表后，在美國化學界并未引起

　　應有的反響。其中一個重要的原因便是路易斯不善言談，沒有公開發(fā)表演說，以宣傳自己

　　的見解。

　　三年后，美國另一個著名化學家朗繆爾發(fā)現(xiàn)了路易斯的見解的可貴。于是，朗繆爾一

　　方面在有影響的美國化學會會志等刊物上發(fā)表演講，大力宣傳 " 共價鍵 " 。由于朗繆

　　爾能言善變，對 " 共價鍵 " 作了大量宣傳解釋工作，才使得這一理論被美國化學界承

　　認和接受，一時間，美國化學界紛紛議論朗繆爾的 " 共價鍵 " ，而把這理論的首創(chuàng)者

　　路易斯的名字幾乎忘卻了，有人甚至把它稱作朗繆爾理論。

　　遇到有事情和別人接頭，或有事情需要跟別人合作時候，說話流利的人，總能很愉快

　　地談判成功很多事情，使人清楚地明白自己的意圖。

　　口才 -- 不可缺少的技能

　　有一個謎語，這個謎語是高爾基講的，一個俄羅斯謎語：不是蜜，卻可以粘住一切。

　　謎底是語言。我們這門課，講的就是語言的問題和如何說話的問題。也許有的同學說，誰

　　還不會說話，但是，會說話和善于說話卻是 兩碼 事，人人都能說話，但不是人人都善于

　　說話。在當今社會或在校園里，不善于說話的人大有人在，他們在幾個知心朋友之間可以

　　侃侃而談，但一遇到人多的場合或有生人在場，就面紅耳赤、手足無措、詞不達意。同學

　　之間，因言語不當，造成誤解、矛盾甚至引發(fā)激烈沖突的事也不在少數(shù)。社會越來越文明

　　、進步，人際交流更頻繁，口才也就越來越顯示出它的重要作用，可以說現(xiàn)在社會是處處

　　用得著口才。

　　走在路上遇到熟人，要打招呼問候對方，需要口才；向別人請求一件事，總希望達到

　　目地，拒絕別人總不免叫人難堪，需要口才；在陌生人之間，人們需要進行介紹，需要口

　　才；主持一個成功的宴會，或做一個有威信的會議主持人，需要口才；向別人提出問題或

　　是回答別人的問題，需要口才；勸說別人、安慰別人，稱贊別人、批評別人，需要口才；

　　試圖消除同別人產生的分歧和誤會，需要口才；就連說笑話，開玩笑也需要口才；至于當

　　別人用語言傷害了你，就更需要用口才來保護自己。有時，你需要長篇大論地向別人解釋

　　一個計劃，說明一個復雜的問題；有時你需要三言兩語去揭穿一個表面上冠冕堂皇的陰謀