隨著幼兒一天天的成長,寶寶間的差距也愈發(fā)明顯,有的愛學(xué)習(xí)愛模仿,有的卻抵抗各種新鮮事物,這跟幼兒智力發(fā)育有著很大的關(guān)系。在智力開發(fā)過程中,父母要注意黃金期的把握以及方法上的選擇。
做對智力開發(fā) 寶寶都是小天才
√ 越早開發(fā)越好
對于幼兒來說,智力開發(fā)不容忽視,特別是對于還學(xué)齡前的兒童來說。曾有美國學(xué)家做過這樣的研究:若青少年的智力為100,如果在8歲進(jìn)行智力開發(fā),只能開發(fā)到兩成,如果4歲就進(jìn)行開發(fā),就可以開發(fā)到5成。
× 自然成長延誤發(fā)育
有的父母認(rèn)為應(yīng)讓孩子自然發(fā)育成長,其實(shí)這是中延誤孩子大腦發(fā)育的行為,會阻礙到日后潛能的開發(fā),天賦的發(fā)展,會使幼兒智力趨于定型。
智力開發(fā)四大關(guān)鍵期
0-1歲:辨別聲音
可帶著寶寶多和外界接觸,讓他感受各種類型的聲音。也可以和寶寶做有關(guān)聲音的游戲,比如模仿狗叫,鴨叫等,并鼓勵孩子模仿,可以在不同地方呼喚寶寶的名字,讓他能夠辨析出不同方向的聲音。
0-2歲:鍛煉身體
滿月的寶寶:新媽咪可以用雙手輕輕推著他的雙腳,鼓勵他爬行。
3個月寶寶:在嬰兒床上懸掛一些小玩具,讓他伸手抬腳就可以碰到,以此鍛煉身體協(xié)調(diào)性。
6-7月寶寶:要讓他經(jīng)常爬行。這個時期的寶寶開始有能力爬了,因此可以鼓勵他從遠(yuǎn)處爬向你,或者在他的前面放件中意的玩具。
1―3歲:口語化訓(xùn)練與樂感訓(xùn)練
口語化訓(xùn)練
讓寶寶模仿你的聲音。寶寶在這個時期有學(xué)習(xí)語言的沖動,不妨就應(yīng)景讓他模仿你的聲音,并幫他矯正。
讓寶寶了解語言的含義。比如教寶寶說“蘋果”時,就要指著蘋果來告訴他。讓寶寶說“外婆”時,就要指著人告訴他,如此才能讓他明白語言的意義所在。
樂感訓(xùn)練
最簡單的方法便是教寶寶唱兒歌,還可以帶他一起觀看音樂童話,名曲欣賞等,一同享受音樂的熏陶。
2―4歲:數(shù)數(shù)
利用好玩的事物,如寶寶喜歡的玩具、零食等,和他一起來數(shù)數(shù),讓他既感興趣,又能學(xué)到新技能。
聯(lián)系生活。比如當(dāng)你牽著寶寶下樓梯時,又或者是寶寶在吃糖果時,借題發(fā)揮,一起數(shù)數(shù),在生活中潛移默化地教會他。
智力開發(fā)游戲推薦
1.虛構(gòu)伙伴
有些父母發(fā)現(xiàn),孩子似乎不大正常,神神叨叨地跟著空氣說話玩耍。科學(xué)家已研究發(fā)現(xiàn),這是孩子在虛構(gòu)小伙伴的正常表現(xiàn),家長無需過分擔(dān)心,應(yīng)多鼓勵孩子融入到游戲中,激發(fā)他的想象力。
該研究表明,2-6歲的孩子常常因孤獨(dú)而想象出一個朋友,有的是中意的動漫人物,有的是現(xiàn)實(shí)中的好友,有的是寵物,這與孩子的智力發(fā)育有著直接關(guān)系。研究還發(fā)現(xiàn)有著虛構(gòu)伙伴的幼兒,無論是在智力還是在創(chuàng)造性上都要高人一等。
做對智力開發(fā) 寶寶都是小天才
2.繪畫游戲
故事法:通過講孩子愛聽的故事,來訓(xùn)練他畫畫。比如想讓孩子畫老虎,可以把故事中老虎的形象詳細(xì)地描述出來,帶著孩子一同畫畫。
猜謎法:這個方法比較有趣,可以和孩子輪流畫畫來猜出畫中的物體。
吹畫法:繪畫過程比較有趣,讓孩子與自己一同吹著紙上的墨汁繪畫,但要注意別讓孩子吸進(jìn)去。
3.猜謎法
形式可以多多樣化,如“那是誰的寶寶”,可在圖書中指著不同的動物,讓孩子猜這是哪種動物的后代。也可用類似“打燈謎”的方法,如謎底是蝴蝶,你可以描述為“它有兩個翅膀,很漂亮,在花叢中飛翔”等等,讓孩子慢慢猜,直到猜中為止。
4.聯(lián)想游戲
不妨和孩子玩“開火車”,把板凳排成一列,把椅背作為方向盤,讓孩子模仿火車司機(jī)開車,家人則當(dāng)乘客。父母要跟著一起想象,才能發(fā)揮游戲的意義所在。
5.手影游戲
該游戲較簡單,借助燈光,利用雙手來做出小動物的影子,家長需親力親為,指導(dǎo)孩子模仿。
6.計算游戲
該游戲適合稍大點(diǎn)的孩子,利用撲克牌隨即取出4張,通過加減乘除得出結(jié)果“24”,也就是所謂的“24點(diǎn)”。如果孩子能夠頻頻獲勝,其運(yùn)算能力不可小覷。
7.情景游戲
也就是常見的“扮家家”,特別適合于女寶寶?梢宰尯⒆觼碚疹櫦抑械耐婢撸嬖V他如何給娃娃們換衣服,如何哄娃娃們睡覺,如何幫娃娃們鍛煉身體等。很多孩子對這類游戲興趣盎然,且樂于模仿,對大腦發(fā)育多多益善
最后,小編告訴媽媽們,平時的生活工作中,我們需要借助各種工具,而對于孩子來說,他們也需要借助玩具來度過童年時光。玩具的選擇上,不需要求全求貴,只需要更貼近幼兒年齡和智力水平。