孩子的智慧有著先天的因素，也有后天的鍛煉，后天的開發(fā)其實(shí)占據(jù)更大的成分，家長(zhǎng)如何才能鍛煉出更聰明的孩子呢？讓孩子的記憶力變得更好呢?

　　一、在愉快的環(huán)境下記憶

　　當(dāng)我們用“對(duì)你印象最深的事物”做題目，讓我們的孩子們寫一篇作文或者做口述的時(shí)候，就能夠發(fā)現(xiàn)：在他們所能回憶的很多事情中，記憶最清楚的是快樂的事情。一個(gè)人從幼年時(shí)代就有種種體驗(yàn)，但其中悲哀和心酸的事情容易忘掉，而快樂的事情卻能夠記憶深刻。

　　我曾經(jīng)看過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)備了三段文字，字?jǐn)?shù)都在120左右。第一段文字是表?yè)P(yáng)孩子的內(nèi)容，第二段文字是與孩子無關(guān)事物的描述，第三段文字是批評(píng)孩子的內(nèi)容。然后在6天的時(shí)間里，每天給孩子念一段文字。隨后檢查孩子記憶的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的內(nèi)容孩子記住了80%以上；批評(píng)孩子的內(nèi)容，孩子記住了50%左右；而與孩子無關(guān)的內(nèi)容，孩子只記住了22%左右。自此我們可以看出，能夠讓孩子愉快的內(nèi)容，孩子就會(huì)易于記憶。

　　后來為了探討識(shí)記時(shí)心情對(duì)孩子記憶的影響，他們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓孩子在三種不同的心態(tài)下識(shí)記：第一種是心情愉快狀況下；第二種是心情煩躁、傷心狀態(tài)下；第三種是心情淡然、無所事事狀態(tài)下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在心情愉快狀態(tài)下孩子的記憶成績(jī)?cè)?0%左右，在心情煩躁、傷心狀態(tài)下孩子記憶成績(jī)?cè)?0%左右；心情淡然、無所事事狀態(tài)下孩子的記憶成績(jī)?cè)?0%左右。

　　所以，當(dāng)我們的孩子處在愉快的環(huán)境下，他們的記憶能力是最棒的，而記憶的發(fā)揮才會(huì)得到最大的發(fā)展。家長(zhǎng)想要孩子“博聞強(qiáng)記”，不妨多營(yíng)造一些愉快的氛圍，及時(shí)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)孩子，這樣才會(huì)事半功倍的達(dá)到目標(biāo)。