幼兒頭腦的發(fā)展與手指活動的復雜程度平衡地聯(lián)系在一起。在日本，十分流行讓兩、三歲的孩子學習小提琴或鋼琴，調(diào)查表明，這些孩子當中，頭腦聰明的占絕大多數(shù)。根據(jù)人類大腦操作的原理，控制手和面部肌肉活動的大腦占大部分，也就是說，如果能給予孩子手指適當?shù)拇碳�，將有助于他腦部功能的健全和發(fā)展。