現(xiàn)在的家庭中，大多是獨生子女，一家?guī)卓趪�著一個孩子轉(zhuǎn)，活卻不舍得讓孩子干，于是造就了孩子生活能力差、不知感恩、體質(zhì)下降、意志力薄弱、缺乏責(zé)任感等問題，有的甚至成家立業(yè)后，無法擔(dān)當(dāng)起家庭生活，還要父母幫助操持。這種情況普遍存在，以至于已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。上期教育論壇中，手機號碼1394****916的讀者咨詢說：我兒子今年9歲，不愛干活，我就用獎勵法，如每次掃地或自己整理床鋪獎5角錢，現(xiàn)在他干活的積極性提高了不少，但我怕他只是為了“賺錢”而不是熱愛勞動，不知這種做法是否妥當(dāng)？怎樣能讓孩子真正變得愛勞動？

　　對此，本報特約從事家庭教育研究的人士，為家長出謀劃策。

　　勤勞，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，一直被我們所提倡。在大都數(shù)人眼中，勤勞應(yīng)該是天性使然，或是迫于生活，不得已而為之。事實上，勤勞是一種生活習(xí)慣。

　　艱苦的勞動可以鍛煉一個人的意志力、增強一個人的自信心；勞動還能增強人的體質(zhì)、使人成熟穩(wěn)重；勞動更能讓孩子了解生活的艱辛、感恩父母，珍惜幸福生活。

　　但用錢來激發(fā)孩子勞動的積極性，效果不會太理想。那么如何培養(yǎng)孩子的勞動意識？最好的方法還是激發(fā)孩子的興趣，讓孩子因為熱愛勞動而勞動。

　　激發(fā)孩子勞動興趣的方法有很多，這里簡單介紹三種：

　　讓孩子自我管理 

　　告訴孩子，自己的事情自己做、自己的東西自己管，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力。在這個過程中，自然就會有“自己的衣服自己洗”“自己的玩具自己擺放”等等。一旦給孩子自我管理的權(quán)利，孩子就會因為成就感而盡量去“處理好自己的事情”。即便他不想，因為父母已經(jīng)不管了，孩子也只能自己想辦法。當(dāng)然在這個過程中父母要保證兩點：第一是堅持到底，絕不妥協(xié)，哪怕因此出現(xiàn)一些小麻煩也要堅持讓孩子自己想辦法。第二是一定要全程協(xié)助、給予指點。因為孩子小，而且很多事情第一次做，所以會顯得“笨”，這就要求父母要有耐心。指點不是包辦，父母的角色是引導(dǎo)、協(xié)助，而不是指揮、命令。

　　用賞識教育方法

　　許多父母把賞識教育理解錯了，認(rèn)為賞識教育就是夸孩子。其實賞識教育不只是語言上的一味夸獎，而是肯定孩子、給孩子力量，讓他有勇氣去戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，父母可以在肯定孩子取得成績的同時，指出其不足。例如孩子自己洗衣服，衣服洗得不是很干凈，而且還濺了一地水。這時的家長既不要對孩子發(fā)火，嫌他做得不好，也不要只夸獎孩子做得好，更恰當(dāng)?shù)淖龇�可以說：“這件衣服你洗得不錯，我相信你下次可以洗得更干凈，而且可以更小心，不讓水濺出這么多。你也這樣認(rèn)為嗎？”

　　和孩子共同完成

　　要讓孩子明白，作為家庭成員，每個人都有義務(wù)做家務(wù)勞動。給全家人分配好各自的任務(wù)，例如：爸爸媽媽負(fù)責(zé)做飯、孩子負(fù)責(zé)打下手；吃完飯爸爸洗碗、媽媽洗第二遍、孩子負(fù)責(zé)把碗放到櫥柜里。通過這樣的形式讓孩子體會到自己的“責(zé)任”。

　　讀者反饋

　　網(wǎng)友順順爸：我兒子12歲，有時忙不過來想讓兒子幫忙做些力所能及的家務(wù)時，他卻說：“沒看到我正在寫作業(yè)嗎？還老喊我做家務(wù)，到底學(xué)習(xí)和做家務(wù)哪個重要？如果你能給我5塊錢，我就考慮考慮，畢竟學(xué)習(xí)也是為了掙錢。”不管讓他做什么，都得給錢，否則就不愿意做。

　　點評：夸贊孩子有經(jīng)濟(jì)頭腦的同時，告訴他“不可能每個人都去經(jīng)商，就是將來經(jīng)商，也不能眼里只有錢，誠實正直，有責(zé)任心、有意愿回報社會的企業(yè)家才更受人尊重，而且家是他和爸媽共同的，愛護(hù)它、美化它也是大家共同的責(zé)任，這種責(zé)任是不能用金錢來衡量的。

　　網(wǎng)友誠誠媽：我和老公因工作忙，每天都是早出晚歸，對家務(wù)活兒有些力不從心。但也正因為如此，兒子從小就學(xué)會了獨立，像洗碗、掃地、倒垃圾之類的家務(wù)活兒，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣是他的事了。

　　點評：其實教育也有個“你進(jìn)我退，我進(jìn)你退”的過程。有時候家長要對孩子“示弱”，孩子就會很快自立起來。