勇于嘗試，喜歡嘗試是多數(shù)小孩的特性，孩子可以從不斷“試”的動(dòng)作中自然而然與電腦建立“親密的關(guān)系”，但是，對(duì)大人們而言，學(xué)習(xí)電腦的動(dòng)機(jī)可能就包含了許多的目的，而不是那么單純了，專(zhuān)家指出，在探討何時(shí)需開(kāi)始讓寶寶接觸電腦之前，父母可能要先知道電腦對(duì)生活的基本意義。專(zhuān)家認(rèn)為：“電腦不過(guò)就是一個(gè)好用的新工具，它將和電視機(jī)一樣成為生活中的必需品�！焙⒆蝇F(xiàn)在可以借著電視娛樂(lè)、學(xué)習(xí)，當(dāng)然也可以透過(guò)電腦做同樣的事情，便何況跟電視相比，電腦所具備的功能更多樣化，你不但可以買(mǎi)些教育或娛樂(lè)軟件來(lái)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)，也可以經(jīng)由工具軟件在電腦上工作，如果接上網(wǎng)絡(luò)，你甚至可以借由網(wǎng)站和朋友通訊、進(jìn)網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)搜尋各類(lèi)資訊，全世界的資訊就在你的指尖。特別是在教學(xué)上的用處，由于電腦擁有互動(dòng)的特性，可提供自學(xué)者依其個(gè)別能力決定學(xué)習(xí)進(jìn)度的機(jī)會(huì)，因而可達(dá)到適性教育的目的。

所以如果說(shuō)當(dāng)孩子二三歲時(shí)，我們就教他學(xué)習(xí)如何開(kāi)關(guān)電視機(jī)，如何使用遙控器看電視節(jié)目來(lái)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)，當(dāng)然更可讓孩子盡早接觸電腦這個(gè)更多元化、更好用的工具。

但是有幾點(diǎn)是父母在讓寶寶學(xué)習(xí)電腦之前需留意的。

*生理發(fā)育：雖然無(wú)法限定哪一個(gè)年齡層的寶寶可以開(kāi)始學(xué)習(xí)操作電腦，但可確定的是，在寶寶的生理發(fā)育趨近成熟時(shí)，為學(xué)習(xí)電腦較恰當(dāng)?shù)哪挲g。尤其以肌肉的發(fā)育及手眼的協(xié)調(diào)為必要的條件。如果手部的發(fā)育尚未完全，邊鼠標(biāo)都不能操作自如，當(dāng)然沒(méi)辦法使用電腦。

*認(rèn)知能力：如果家中的小寶寶無(wú)法理解電腦上的基本概念（如鼠標(biāo)在桌上移動(dòng)就等于指標(biāo)在電腦熒幕上移動(dòng)），強(qiáng)迫他恐怕只是徒勞無(wú)功。

*個(gè)性穩(wěn)定性：對(duì)穩(wěn)定性高的小孩子而言，不論是書(shū)本、電視、電腦所呈現(xiàn)出來(lái)的資訊，他都能輕易地吸收；然而對(duì)部分穩(wěn)定性極差、自主性不夠的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)任何事物時(shí)容易產(chǎn)生障礙，學(xué)習(xí)電腦亦然。