辦法1：悄悄教育。

　　每個寶寶都會有缺乏愛心的行為表現，但這并不是他們的主觀動機導致，而是身心發(fā)育不完善的原因，但是如果教育跟不上，偶發(fā)的行為會形成穩(wěn)固的習慣，以后再糾正就難了。因此，當寶寶出現不友好行為的時候，家長要當機立斷地制止孩子，可以采取把孩子抱走、轉移注意力、與孩子講道理商量解決辦法等方式中斷寶寶的不適宜行為。然后貼在孩子的耳邊說悄悄話，悄悄話的內容是告訴孩子在哪些地方錯了。為什么要說悄悄話呢？因為孩子有自尊心，在批評的同時維護他的自尊心是他健康成長的保證。

　　辦法2：強化友好行為。

　　“人之初，性本善�！睂殞氁�在日常生活中注意觀察孩子的表現，一旦發(fā)現孩子的友善行為，就要及時地親吻、擁抱或贊揚孩子，也可以采取獎勵孩子小禮物等方式鼓勵他，受到鼓勵的孩子比較容易再次出現類似行為。如果家長對孩子的“閃光點”視而不見，寶寶表現同樣行為的頻率就會低得多。

　　辦法3：拓展的交往范圍，培養(yǎng)表達愛心的能力。

　　總是把孩子關在家里，是培養(yǎng)不出真正的愛心的。因為在家里，寶寶屬于“弱勢群體”，理應享受很多“特權”和“優(yōu)惠”，成人總是不知不覺地讓著孩子。必須得把孩子帶出去，與社區(qū)里的人照面，與同齡小朋友交往，家長才會發(fā)現寶寶在沒有“特權”和“優(yōu)惠”的情境下，能不能識別他人的好意，能不能回應別人的好意，如果出現了不順利的情況，寶寶的應變能力怎樣。這些都能反映寶寶“愛心情商”的高低，幫助家長有針對性地培養(yǎng)寶寶表達愛心的技能。

　　另外，嬰幼兒與大自然的花草、植物、動物和諧相處，也是培養(yǎng)寶寶愛心不可缺少的內容，是鍛煉寶寶愛心遷移能力的捷徑。例：龍龍雖然不到3歲，但對自己所喜歡的人特別“仗義”。他經常與靜靜玩，一次在廣場上喂鴿子，靜靜被一只小鴿子啄了手，嚇得哭起來。龍龍就懷著“深仇大恨”去追趕鴿子，啄靜靜的那只鴿子早不知跑到哪里去了，他就對所有的鴿子追趕。廣場上的鴿子因此而“狂飛亂舞”起來。媽媽發(fā)現了，問清情況以后，教龍龍正確地表達愛心：吹吹靜靜的小手，幫她擦眼淚，但是不要攆鴿子，因為靜靜和龍龍都喜歡鴿子，廣場上的叔叔阿姨也喜歡鴿子，我們要愛護小動物。在這種現場演練中，龍龍既學會了愛“人”，也學會了愛“動物”。