高EQ孩子的特點(diǎn) 
　　最早提出情商這一概念的是美國(guó)心理學(xué)家彼得·梅耶教授，他在1990年把情商描述為由3種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，丹尼爾·戈?duì)柭鼘?duì)情商做了更明確的說(shuō)明，他認(rèn)為情商包括5個(gè)方面的能力： 
　　1．了解自己情緒的能力 
　　2．控制自己情緒的能力 
　　3．以自己的情緒激勵(lì)自己行為的能力 
　　4．了解別人情緒的能力 
　　5．與別人友好相處的能力 
　　擁有較高水平的情商，將有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。國(guó)外一項(xiàng)研究顯示，要預(yù)測(cè)孩子在幼兒園或?qū)W校里的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識(shí)，而是看其情感與社會(huì)性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知道何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動(dòng)……這些都是情商的基本成分。 
　　一般來(lái)講，高EQ的孩子都具有如下特點(diǎn)： 
　　1．自信心強(qiáng) 
　　自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內(nèi)容。自信是不論在什么時(shí)候，目標(biāo)為何，都相信通過(guò)自己的努力有能力和決心去達(dá)成。 
　　2．好奇心強(qiáng) 
　　好奇心是對(duì)許多事物都感興趣，想弄個(gè)明白。 
　　3.自制力強(qiáng) 
　　自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力。有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生。 
　　4．人際關(guān)系良好 
　　能與別人友好相處，在與其他孩子相處時(shí)，積極的態(tài)度和體驗(yàn)（如關(guān)心、喜悅、愛(ài)護(hù)等）占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)（如厭惡、破壞等）很少。 
　　5．具有良好的情緒 
　　高EQ的孩子活潑開(kāi)朗，對(duì)人熱情、誠(chéng)懇，經(jīng)常保持愉快的心情。許多研究與事實(shí)也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。 
　　6.同情心強(qiáng) 
　　同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是培養(yǎng)孩子愛(ài)人、愛(ài)物的基礎(chǔ)。 
　　八大智能與EQ 
　　霍華德·加德納教授提出的八大智能理論中的人際智能和內(nèi)省智能與EQ的含義相近。 
　　人際智能： 
　　指察覺(jué)并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺(jué)的能力。包括對(duì)臉部表情，聲音和動(dòng)作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力�？傮w來(lái)講，就是與人相處的能力。 
　　內(nèi)省智能：
　　指?jìng)�(gè)人自我了解、分析省思的能力，也就是建構(gòu)正確自我知覺(jué)的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是有自知之明、對(duì)自己的價(jià)值很敏感、有發(fā)展良好的自我感覺(jué)、有直覺(jué)能力、會(huì)自我激勵(lì)、懂得設(shè)定目標(biāo)并自我完成。也就是孩子學(xué)習(xí)了解包括自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的情緒、動(dòng)機(jī)、興趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等的能力�？傮w而言，就是了解自我、掌控自己情緒的能力。