幼兒時期是開發(fā)孩子智力，激發(fā)他們創(chuàng)造能力的最好時期。但有些為人父母者陷入了一個誤區(qū)，以為開發(fā)幼兒智力就要盡早地教孩子學(xué)話，認(rèn)字、讀詩、數(shù)數(shù)等，其實不然，把小學(xué)教育一味地朝前提，剝奪了孩子做游戲的時間，玩的時間是不對的，自由游戲是最適時，也是最可行和有效的開拓嬰幼兒智力的方法。

　　要開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，從小在思維上培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造能力，必須使孩子品嘗到創(chuàng)造的喜悅，必須給孩子提供創(chuàng)造的器具和場所，并讓孩子具備創(chuàng)造的能力。

　　在自由游戲中，孩子可以利用現(xiàn)成的玩具做游戲，如小汽車、小飛機(jī)、小摩托、坦克車、布娃娃、變形金剛等，也可以利用干凈的舊輪胎，紙盒、木板等物品作為即興玩具做游戲。還可以利用板凳、木桌、柜子、枕頭等物品過家家，當(dāng)然還可以拼圖、插板、折紙、積木，也可以畫圖，搓泥巴，挖沙子，還可以與成人或其他孩子做游戲。

　　放開手讓幼兒做自由游戲，你所需要做的就是保護(hù)他的安全，讓幼兒在做游戲中自己去熟悉他所在的世界的環(huán)境，讓他們自己去接觸事物，觀察世界，獲得感性知識。在做游戲中，孩子能把話講正確，能互相交流，玩耍得快樂有趣這就有益于其智力的開發(fā)和綜合能力的提高。

　　再有給孩子講講孫悟空或讓他看看有關(guān)的錄相片很好，因為孫悟空的世界是開放的世界，孫悟空的思維是變化的思維，也是跳躍性的思維，而不是封閉局限和靜止的，對孩子的創(chuàng)造性思維是有益的，神話可以把孩子的思維帶進(jìn)一個創(chuàng)造性的科學(xué)的世界。