孩子分幾種類型。

　　第一種類型，學習刻苦努力同時成績優(yōu)良。

　　對這樣的孩子，家長一定不要逼他在班里爭第一名第二名， 不要只在名次下功夫，不要給孩子施加壓力。

　　要盡可能實施松弛教育。

　　家長們不要老問，這次考試是第幾名��？千萬不要讓孩子對自己是第幾名一直壓力特別大，每次給家長報告的就是考了第幾名。

　　要讓孩子放松。

　　這樣的孩子怎樣啟發(fā)、欣賞和夸獎他呢？

　　要鼓勵孩子把知識學活、效率提高，用盡可能少的時間掌握課本內容， 同時培養(yǎng)課外愛好，使自己的思路更展開，追求創(chuàng)造性思維。

　　有些家長只知道關心孩子在班里考了第幾名，被這個虛榮心所束縛。上小學是這樣，到了初中還這樣， 一定要求孩子進入前幾名，特別重視名次。 把孩子的注意力都集中在分數(shù)的領先上，擔心孩子在學習名次上的領先不能保持， 擔心隨著年齡增長、年級增高孩子失去優(yōu)勢。

　　其實孩子在班里是第三名、第四名不差什么。這次考了第一名還是第二名也不差什么。

　　不要讓孩子死用功，要讓孩子多看課外書，多學習課外知識， 提高自己的學習效率。別人用四個小時復習功課，他用一半時間就記住了。多出來的時間看課外書。 增加知識面，多想象，多思維，打開思路。

　　結果，兩年、三年、五年過去了，孩子在知識的積累和智力的提高上真正領先了。

　　孩子年齡越大，年級越高，差別越明顯。

　　對學習基礎好的孩子，尤其要重視打開他的思路，鼓勵他進行創(chuàng)造思維，提高學習效率， 增加課外興趣。同時保持成績優(yōu)良。

　　這才是聰明的家長。是真正使孩子長期學習成績好， 并且在成人以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學習能力的教育方式。