有些孩子快3歲了還不怎么喜歡講話，有時(shí)問(wèn)他問(wèn)題，也只是以點(diǎn)頭或搖頭來(lái)回答。
    確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的孩子明明會(huì)說(shuō)話，卻很少開口，即使碰到困難也很少?gòu)埧谇笤�；還有的孩子習(xí)慣于用搖頭、點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)意思，很少直接開口回答問(wèn)題。
    如果讓這些很少開口的孩子和同伴相處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有說(shuō)有笑，但一回到成人身邊就不太說(shuō)話，這就說(shuō)明這些孩子沒(méi)有語(yǔ)言障礙，只是跟成人的交往有障礙。
    為了改變孩子在家長(zhǎng)面前沉默寡言的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要改變自己的習(xí)慣，盡可能多地與孩子交流，啟發(fā)他們講話，對(duì)不肯正面回答問(wèn)題的孩子可以重復(fù)提問(wèn)，直到他們作出正面、完整的回答，然后給予鼓勵(lì)，如“講得很好！”“我懂了！”等。
    對(duì)少數(shù)極少開口的孩子，可以根據(jù)操作性條件反射原理進(jìn)行行為療法。當(dāng)孩子講出一句話后，發(fā)給他一個(gè)紅五星，作為對(duì)講話的獎(jiǎng)賞和強(qiáng)化；等積累到一定數(shù)量的紅五星后，孩子可以得到一個(gè)玩具或被允許參加一次活動(dòng)，如上動(dòng)物園或吃一頓快餐。這種方法能在較短的時(shí)間內(nèi)收到明顯的效果。