每當(dāng)新生入園，很多家長都會囑咐老師：“您多照顧點，這孩子不會自己吃飯，不會上廁所，不會穿衣服……

　　面對牽腸掛肚的家長、分離的焦慮的孩子，我們深深感到鍛煉孩子，讓孩子擁有一雙巧手的重要性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智力發(fā)展體面在手指尖上�！彼�還把手比喻成腦的老師，而我們常說的心靈手巧也就是這個道理。

　　那么，怎樣才能讓孩子擁有一雙巧手呢？我們從多年的教學(xué)實踐中總結(jié)出幾條經(jīng)驗，供大家參考。

　　一、利用手工活動練巧手

　　千變?nèi)f化的折紙、剪紙、造型各異的泥塑歷來是我國民間的傳統(tǒng)游戲，對孩

　　子有著強大的吸引力。例如用紙折一件小衣服，再翻一下可以變成小褲子、照相機機，還能變成什么呢？讓孩子自己動腦去琢磨。這樣，不僅增強了孩子的好奇心，還激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣和欲望。給孩子準(zhǔn)備一把剪刀、幾疊彩紙、一些陶土、幾筒顏色；教孩子一些必要的常識和方法，讓孩子大膽去嘗試。當(dāng)孩子舉著“這是我自己做的”不像樣的作品時，家長應(yīng)多一些鼓勵，少一些譏笑。另外，在有中開辟一個讓孩子保留、存放自己作品的角落，讓孩子從中學(xué)會比較和欣賞。而孩子也會在不斷的總結(jié)、積累、前進的過程中，雙手越練越靈巧。

　　二、 用日常生活練巧手

　　對孩子來說，生活就像一個大課堂，很多生活自理的能力與勞動技能的獲得

　　都需要親身去實踐，反復(fù)去練習(xí)，穿脫衣帽、系鞋帶、持勺拿筷、鋪床疊被是學(xué)習(xí)，掃地、洗碗、摘菜、澆花也是學(xué)習(xí)。孩子從學(xué)習(xí)、操作到掌握這些技能，需要家長耐心地手把手地教。也許孩子的動作很笨拙，有時還出些差錯，但從不熟練到熟練是孩子必須經(jīng)歷的過程，家長應(yīng)多一些贊揚，少一些訓(xùn)斥，盡可能地為孩子提供練習(xí)的機會，滿懷信心地等待孩子的進步與成長。

　　三、 利用親子游戲練巧手

　　孩子是需要玩伴的，而這些玩伴不光指同齡的孩子，也指不同年齡的孩子與

　　成人。父母如果能經(jīng)常與孩子一起玩，不僅建立了親子關(guān)系，還能使孩子的游戲玩出樂趣，玩出智慧。

　　從忙碌的生活中，抽出時間與孩子一起玩吧！搭一座城堡，插一輛賽車，拼一幅圖畫。走向戶外，與孩子一起拍球、跳繩、打網(wǎng)球。在紙牌、棋盤的游戲中，在模型拼插中，在投籃、放風(fēng)箏的玩樂中，你會發(fā)現(xiàn)，孩子雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性在不知不覺中增強了很多。

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