學(xué)齡期兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，低年級(jí)兒童已能指出除基本色以外的幾種混合色，如紫紅、粉紅、橙黃色等，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，對(duì)顏色差別的感受性有了很大的提高，語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)敏感度已接近成人，對(duì)三維立體形狀知覺(jué)通過(guò)數(shù)學(xué)、幾何和圖畫(huà)教學(xué)迅速發(fā)展。剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)學(xué)生對(duì)左右方位的辨別只能以自身為標(biāo)準(zhǔn)，但在教學(xué)的影響下，很快就能以客體為中心分辨左右。小學(xué)生辨別空間方位能力，一般在3年級(jí)左右才能發(fā)育成熟，并能在詞的水平上辨認(rèn)空間方位。