生活中我們看到，有人右手用得多，左手用得少，這叫右利手；有人左手用得多，右手用得少，這叫左利手；左右手用得差不多，叫做均利手。左利手俗稱“左撇子”。多少年來，許多做父母的總是不由自主地對孩子的“左撇子”產(chǎn)生各種各樣的想法，包括某些擔(dān)憂，有的甚至強(qiáng)行糾正孩子的左撇子習(xí)慣。難道左撇子真的那么可怕嗎？

全球人口中的10％左右是左撇子，這就是說每10個(gè)人中就有1人習(xí)慣于做事以左手為主。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)還證實(shí)，在100年前的同類調(diào)查中，左撇子的比例為7％，這意味著左撇子的比例在增加！所以，不要使孩子產(chǎn)生一種自己是與眾不同的“怪物”之感，誘發(fā)自卑或自慚，嚴(yán)重影響心理健康，而應(yīng)讓孩子明白：左撇子并非低人一等。相反，左撇子一般比較聰明。

大腦皮層上的手部代表區(qū)非常大，因而手的活動(dòng)對大腦功能的開發(fā)利用有著極為重要的作用。通常右利手的人大腦僅左半球的功能較發(fā)達(dá)，右半球的功能開發(fā)利用較少；而左撇子的右腦得到充分的開發(fā)利用，這就能極大地提高其整個(gè)大腦的工作效率，并且惟獨(dú)左撇子們才有可能將大腦在半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一。有的研究發(fā)現(xiàn)，信息從大腦通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到左側(cè)比傳遞到右側(cè)快。

由于以上的原因，使得相當(dāng)比例的左撇子智商較高。1982年日美等國所做的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，左撇子成長為藝術(shù)家、建筑師的比例要比右利手的人高。如14世紀(jì)文藝復(fù)興的三杰：米開朗基羅、達(dá)·芬奇、拉斐爾都是左撇子；西班牙的繪畫大師畢加索、美國電影藝術(shù)家卓別林等許多智力發(fā)達(dá)的著名人物也都是左撇子，在其他領(lǐng)域中左撇子勝人一籌者也同樣大有人在。不過，左撇子兒童相對容易發(fā)生危險(xiǎn)，做父母的需要注意。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，左撇子兒童發(fā)生意外事故，如跌跤、被尖銳硬物割傷、運(yùn)動(dòng)中受傷的可能性，要比一般兒童大一倍多。一是因?yàn)樽笃沧拥哪X結(jié)構(gòu)決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡能力稍遜于右撇子。如左撇子兒童一聽到聲響，不管來自左方還是右方，往往把頭一律偏向左側(cè)。正因?yàn)槿绱耍�他們走路、騎車、溜冰時(shí)較易摔倒；二是因?yàn)槲覀兩�活中的各種用品都是按照右利手的使用方便設(shè)計(jì)的，如文字的排列、書法的次序、門鎖的安排、交通規(guī)則、握手的方式等，這些都會(huì)給左撇子帶來許多不便。因而對左撇子兒童要特別注意安全教育和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

日常生活中左撇子確實(shí)會(huì)遇到許多困難。但是，強(qiáng)迫左撇子改用右手是有一定害處的。比如會(huì)造成左腦負(fù)擔(dān)過重，左右腦功能失調(diào)，右腦功能混亂，阻礙孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。強(qiáng)行糾正左撇子還可能造成孩子口吃、語音不清、唱歌走調(diào)、閱讀困難、智力發(fā)育遲滯，甚至神經(jīng)質(zhì)。因此，對習(xí)慣用左手的孩子，家長千萬不可去強(qiáng)迫他們改用右手，最好的態(tài)度是順其自然。

人的大腦左半球支配右半身的活動(dòng)，具有處理語言、進(jìn)行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算及分析等功能；右半球支配左半身的活動(dòng)，是處理總體形象、空間概念、鑒別幾何圖形、識別記憶音樂旋律和進(jìn)行模仿的中樞。一般情況下，左腦抽象思維功能較發(fā)達(dá)，右腦形象思維功能較發(fā)達(dá)。



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