以前我覺得，在國內(nèi)的話，上學(xué)前家長不必教孩子識(shí)字。最近看了一些剛上小學(xué)的媽媽的帖子，我有些糊涂了。好像上學(xué)前就過了閱讀關(guān)的孩子，上學(xué)比較輕松，老師也比較重視，這既促進(jìn)了孩子自信心的建立也更激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)進(jìn)入了良性循環(huán)。這樣的話，如果一個(gè)班里多幾個(gè)學(xué)前學(xué)過認(rèn)字的孩子，沒學(xué)的孩子豈不一入學(xué)就跟人家有差距了?如果方法得當(dāng)，是不是最好家長都在學(xué)前教孩子認(rèn)認(rèn)字?最好能過閱讀關(guān)?另外，如果孩子入學(xué)之初在認(rèn)字閱讀這些小學(xué)低年級(jí)主要內(nèi)容上已經(jīng)超前，家長是否應(yīng)該幫助孩子繼續(xù)往前學(xué)呢?那么家庭教育和學(xué)校教育如何結(jié)合起來呢?

嬰兒專家回答：

為什么要識(shí)字？識(shí)字是為了閱讀。為什么要閱讀？因?yàn)殚喿x是去學(xué)習(xí)文化、思想、技能、知識(shí)。六七歲上學(xué)，到四年級(jí)(十歲以后)以后才能閱讀，才能借助于文字更多、更主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，所有的孩子都這樣，這是誰規(guī)定的？孩子們?yōu)槭裁床荒茉谖辶鶜q時(shí)都具有借助文字去閱讀，學(xué)習(xí)知識(shí)？學(xué)校教育本身就存在不合適的地方。識(shí)字、閱讀是接受教育的一種工具和方法。孩子能在母語的口語能力基本過關(guān)后，就應(yīng)該逐步掌握書面語言。

本文摘自《嬰幼兒養(yǎng)育指南》，由中國婦女出版社授權(quán)搖籃網(wǎng)發(fā)表，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。