趣的活動所吸引，為了把游戲玩好，樂于約束自己，抑制自己的愿望，自覺遵守游戲規(guī)則，使自己的行動服從于整個游戲的要求。這能夠有效地培養(yǎng)孩子團結友愛、互相合作、互相配合、公平地解快發(fā)生的爭吵和處理不同的意見，熱愛集體的良好行為品質，培養(yǎng)孩子學會考慮別人的需要，克服自我為中心的傾向。
　　游戲是培養(yǎng)孩子知、情、意、行的主要渠道。游戲是孩子道德認識的源泉，孩子在游戲活動中，通過扮演角色與假想的各種人物交往理解著道德規(guī)范，行為準則，明辨是非，體察真假、區(qū)別善惡、評價美丑。道德認識是孩子品德形成的前提，孩子的道德認識越全面、越深刻，孩子道德觀念就越明確，越堅定。因此家長要充分利用游戲形式，對孩子進行“曉之以理”的啟蒙教育。
　  4、游戲能促進孩子美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展
　　孩子在開展游戲時，置身于美的環(huán)境、美的玩具、美的游戲材料和美的氣氛中，孩子容易受到美的陶冶，反映的自然和生活中的美好事物，以文化作品中的美好形象，使用著藝術化的語言，并經(jīng)常進行包含音樂和美術活動的游戲，從而促進著孩子對美好事物、現(xiàn)象的感受、理解。同時，孩子還會時常依據(jù)自己意愿，根據(jù)游戲的需要去布置、美化周圍的生活環(huán)境、運用語言、動作、歌舞等方式去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，在這一系列活動中，有助孩子美的創(chuàng)造力的發(fā)展，增加美的修養(yǎng)。
　  正是由于游戲能很好地促進孩子身體，智力、道德美各方面的發(fā)展，并且是在孩子愉快、心甘情愿的活動中完成的，因而游戲成為對幼小孩子進行教育的主要手段。家庭中也要向幼兒園一樣，重視發(fā)揮游戲的教育作用，讓孩子在游戲中得到盡可能的發(fā)展。

　　二、游戲的組織引導
　  目前我國幼兒園游戲分為兩類：一是創(chuàng)造性游戲、包括“角色游戲、結構游戲、表演游戲”；二是規(guī)則游戲，包括“體育游戲、智力游戲、音樂游戲等”。要開展家庭游戲，家長可參照以上游戲引導孩子參加。
　  角色游戲是兒童借助模仿和想象，通過主題和扮演創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活中的一種游戲，孩子們尤為喜愛。下面談談在游戲中，家長應注意做的工作。

　　（一）為孩子開展角色游戲創(chuàng)造條件
　　1、豐富孩子的生活經(jīng)驗
　  豐富的生活印象和知識經(jīng)驗是開展角色游戲的基礎，教師、家長要注意開闊孩子的眼界，組織他們多觀察、體驗生活，擴大視野，通過各種形式的教育活動，加強孩子對社會生活中人際關系的了解，增長人際關系的交往知識，為順利開展角色游戲奠定基礎，豐富孩子生活一定要注意選擇適合兒童接受的知識范圍。
　　2、物質準備要充分
　　玩具和游戲材料是孩子開展游戲的物質基礎。玩具以是孩子生活中的親密伴侶，能激發(fā)孩子的愿望的興趣，是發(fā)展孩子思維和想象的有效途徑，可以促進游戲活動更有目的性，有利于形成孩子共同的游戲中心。
　　為孩子提供玩具宜簡單，可以是半成品，這種玩具可以讓孩子用想象去補充它的不足，創(chuàng)造出他們所需要的玩具。讓孩子自制玩具，對培養(yǎng)兒童獨立、創(chuàng)造性和提高游戲的水平，是非常重要的一種手段。家長可為孩子準備大量的廢舊物品（廢舊的泡沫塑料、小塑料瓶，火柴盒、藥盒、糖紙等各種包裝紙）也可帶孩子采集一些自然物（如水果、果核、花草），鼓勵孩子為開展游戲自己制作玩具，這即增加兒童游戲的積極性，興趣性，有能充實游戲內容。但須提請教師、家長注意的是，不能在游戲前準備好玩具，讓孩子在游戲中只單純地去利用這些現(xiàn)成的玩具，那就失去了游戲的真正意義。
　　3、保證孩子的游戲時間
　　充分的游戲時間是孩子得以游戲的保證。任何活動，都要在一定的時間去完成。人的生命是以時間來計算的，孩子的童年則是以游戲時間來度量的。在充足時間內充分進行自由游戲，孩子會幸福地渡過童年。在幼兒園、家庭中，教師、