積木是一種小孩子常常會(huì)玩的小玩具，現(xiàn)在的家長(zhǎng)幾乎都會(huì)給孩子買，而且寶寶玩積木的好處非常多，趕緊來(lái)看看吧。

　　開發(fā)右腦，發(fā)揮創(chuàng)造

　　孩子在玩積木的過(guò)程中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)和構(gòu)建，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是對(duì)寶寶右腦的開發(fā)，因?yàn)橛夷X所統(tǒng)領(lǐng)的是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造能力。因此，積木有開發(fā)右腦的益智作用。

　　手眼協(xié)調(diào)，全面發(fā)展

　　玩積木是一個(gè)心力、手力、腦力、眼力一致作用的過(guò)程，孩子并不是毫無(wú)目的地亂玩一氣，他們是在不斷的思考中進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后通過(guò)雙手將作品完成。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

　　對(duì)語(yǔ)言和社交能力也是有所裨益

　　小朋友們一起搭建積木的時(shí)候，往往需要進(jìn)行想法的交流協(xié)調(diào)。例如把搭積木的想法表達(dá)出來(lái)，想和別人交換積木等等，都需要語(yǔ)言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語(yǔ)言和社交的好機(jī)會(huì)。

　　可以培養(yǎng)寶寶積極主動(dòng)玩耍的能力

　　積木是一種經(jīng)典的玩具，寶寶經(jīng)常會(huì)玩，就像吃飯中的主食一樣。如果寶寶不發(fā)揮想象力，思考玩法就無(wú)法感受到樂(lè)趣。而那些會(huì)出聲、發(fā)亮或者有某種特定形象的玩具，則主要依靠玩具本身帶給寶寶樂(lè)趣，也就是寶寶的“點(diǎn)心”了。“主食”是不可缺的，所以寶寶從小就要多玩“主食”一樣的玩具。

　　增進(jìn)父母與寶寶之間的感情

　　3歲以下的寶寶僅僅靠自己玩積木是比較困難的，所以最好把玩積木作為家庭游戲，全家人一起玩，這樣還能夠加深親子關(guān)系。讓寶寶從小就能充分地感受到父母的愛(ài)，有很多和父母共同開心玩耍的經(jīng)歷，寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更加自信。

　　培養(yǎng)寶寶通過(guò)觀察了解對(duì)方的能力

　　寶寶在與周圍的人接觸時(shí)會(huì)慢慢學(xué)會(huì)觀察“對(duì)方如何看待自己的行動(dòng)”。玩積木的時(shí)候父母可以試試將堆好的積木推倒嚇嚇寶寶或是當(dāng)寶寶把一塊積木“借”給自己的時(shí)候要說(shuō)謝謝，讓寶寶體會(huì)不同的人際交往情景。

　　此外，寶寶玩積木的好處還有：

　　1、充分調(diào)動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性，使寶寶真正地成為活動(dòng)的主題，更能激發(fā)出寶寶的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力。

　　2、自主搭積木使寶寶學(xué)會(huì)反思，有助于寶寶學(xué)習(xí)能力的提高。

　　3、搭積木給了寶寶良好的自我發(fā)展空間，使寶寶學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和克服困難。寶寶可以將平時(shí)的知識(shí)小經(jīng)驗(yàn)融入搭積木活動(dòng)中，通過(guò)自己的擺弄，思考，去解決各種各樣的問(wèn)題，提高了寶寶克服困難的能力。

　　4、搭積木給寶寶提供了機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，互相協(xié)商，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　5、在搭積木過(guò)程中使寶寶獲得了自信，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。積木的多變性適合各種興趣愛(ài)好的寶寶，任何性格的孩子都可以在搭積木的過(guò)程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。個(gè)性內(nèi)向的寶寶可以培養(yǎng)他的大膽和自信。

　　6、有利于發(fā)展“人際智慧”。在幼兒園群體中搭積木，自然促進(jìn)交往與合作，提高合作能力、交往能力、協(xié)調(diào)能力。

　　7、有利于發(fā)展“肢體動(dòng)覺(jué)智慧”。搭積木是動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，能有效發(fā)展小肌肉，提高精細(xì)動(dòng)作能力，讓孩子心靈手巧。

　　怎樣誘導(dǎo)孩子玩積木

　　給孩子示范玩積木

　　先給孩子示范搭3－4塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎(jiǎng)他，慢慢的增加孩子的好奇心和興趣。

　　給孩子搭建一個(gè)容易的積木

　　先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功，這樣孩子玩起來(lái)就不會(huì)有挫敗感，有助于讓孩子產(chǎn)生興趣。

　　想辦法讓孩子對(duì)積木產(chǎn)生興趣

　　如果孩子不感興趣，你可先搭2－3塊，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)抓著他的手腕讓他搭，搭好后，立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。

　　教孩子玩積木

　　可先手把手地教他，然后換成語(yǔ)言學(xué)會(huì)搭3－4塊積木后，為鞏固成果，保持興趣，可變換方式讓孩子繼續(xù)練習(xí)手眼協(xié)調(diào)地搭高物品的能力。如將積木換成棋子、小瓶子的瓶蓋、硬皮書、罐頭盒等，也可教他搭品字形的小橋或金字塔（底層3塊、中間2塊、上層1塊），或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭梯梯摘星星”的游戲等等。

　　寶寶多大玩積木

　　每個(gè)寶寶的發(fā)育情況不一樣，可以根據(jù)自己寶寶的情況。一般寶寶自己能動(dòng)手拿東西了就可以玩積木；

　　一般10個(gè)月的寶寶玩積木的方式，是投擲積木或者對(duì)敲兩塊積木，對(duì)于精細(xì)動(dòng)作很好的寶寶，有可能將兩塊積木疊加搭在一起。但是家長(zhǎng)不用著急，也不必拿自己的孩子與別的孩子相比較。每個(gè)孩子發(fā)展的先后順序不一樣。

　　但是，不同年齡的孩子，玩的積木也不一樣，家長(zhǎng)們一定要注意。

　　怎樣為寶寶選擇積木

　　不同年齡有不同的選擇

　　0-1歲：適合玩色彩鮮艷的布積木

　　1歲前的孩子還沒(méi)有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對(duì)他們來(lái)說(shuō)意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認(rèn)識(shí)物體，發(fā)展觸覺(jué)等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒(méi)有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。小寶寶喜歡把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無(wú)毒。

　　1-2歲：適合玩輕便的積木

　　1歲多的孩子空間意識(shí)正在形成，開始會(huì)碼高。即使沒(méi)有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來(lái)。如果積木上畫？有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會(huì)更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。