對教學方式、教學內容、方法、教育思想、專業(yè)設置的挑戰(zhàn)；

西方意識形態(tài)和價值觀的影響和少數敵對勢力和宗教對我國的滲透；

關于合作辦學機構的領導權問題，等等。

陳至立論教育應對加入WTO挑戰(zhàn)的對策

1、要有對教育戰(zhàn)略地位認識的新覺醒，加快教育事業(yè)發(fā)展。

2、調整人才培養(yǎng)結構，應對經濟結構調整的需要。

必須采取超常規(guī)的辦法培養(yǎng)急需的高新技術人才和高層次金融、貿易、會計、管理、法律和懂得WTO規(guī)則的各類急需人才。

發(fā)展與新型服務業(yè)相適應的新型職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質的勞動力和實際工作第一線的專業(yè)人才。完成高中階段教育將成為許多新職業(yè)和崗位的最低門檻。

3、深化改革，提高質量，增強我國教育的競爭力。

教育體制已取得突破性進展，但教育觀念、運行機制、管理體制、教學內容和方法等仍比較陳舊。學校要把提高人才培養(yǎng)質量放在突出地位。改革課程、教材、教學模式、考試和評估體系，大力推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

陳至立論教育應對加入WTO挑戰(zhàn)的對策

4、加強職業(yè)培訓，建立終身教育體系。

5、擴大教育開放力度，積極開拓國際教育市場。

制訂中外辦學合作條例，制定政策，鼓勵和規(guī)范中外合作辦學。發(fā)揮我國在中國語言文化、中國傳統(tǒng)醫(yī)學和某些學科方面的優(yōu)勢，利用我國學費較低等特點，更大規(guī)模地吸引境外學生來華學習。積極提供教育服務，開拓國際教育市場。

6、加大對西部教育支持的力度，促進地區(qū)相對均衡發(fā)展。

7、完