有個(gè)10歲的男孩，從小就特別愛(ài)哭，白天有一半時(shí)間在流淚。開(kāi)始時(shí)大家都勸他，關(guān)心他，友好待他。日子長(zhǎng)了，大家都對(duì)他的哭不以為然了。久而久之大家開(kāi)始討厭他，甚至欺負(fù)他。漸漸地，這個(gè)小男孩從愛(ài)哭發(fā)展到膽怯、自卑、無(wú)心學(xué)習(xí)，以至于各科成績(jī)均不及格。現(xiàn)已小學(xué)三年級(jí)的他因怕受欺負(fù)，不管有理沒(méi)理，對(duì)別人的要求他都有求必應(yīng)，甚至有人叫他用舌頭舔地，他也含淚照辦。來(lái)我處接受咨詢時(shí)，他總是低看頭，垂著眼，膽怯得像受審判的罪犯。老師和父母都非常擔(dān)心，怕這愛(ài)哭的孩子是不是心理不健康。

　　男兒流淚有新說(shuō)

　　我國(guó)有句俗話叫“男兒有淚不輕彈”。意思是男兒有淚，不要輕易地流下。在美國(guó)早年的記載中，也認(rèn)為男子在18歲以后不能再流淚，男人要有陽(yáng)剛之氣，要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢。隨著美國(guó)的醫(yī)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的不斷發(fā)展，男子不能流淚的觀念也發(fā)生了改變。新的觀念認(rèn)為、哭與不哭、除了有性別差異外，還應(yīng)考慮年齡大小、氣質(zhì)特征與環(huán)境因素。根據(jù)這些原則，當(dāng)代美國(guó)兒童養(yǎng)育指導(dǎo)書(shū)中明確地提出：哭與年齡、性別有關(guān)；嬰兒啼哭是社交的方式之一，因?yàn)樗麄冞�不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一切，所以常以哭來(lái)表達(dá)情緒或受挫折感。隨看孩子的長(zhǎng)大、哭的次數(shù)逐漸減少。12歲之前，無(wú)論男孩還是女孩，哭的方式都大同小異。12歲以后，因?yàn)榍啻浩诩に氐淖饔�，女孩子才明顯地比男孩容易哭。

　　愛(ài)哭的男孩心理就不健康嗎？

　　為什么這位男孩比其他的同齡男孩愛(ài)哭呢？　這與每個(gè)人的先天氣質(zhì)和父母的教養(yǎng)態(tài)度有關(guān)，有可能他的氣質(zhì)屬于較為敏感的類(lèi)型，也可能是來(lái)自父母的因素導(dǎo)致的：對(duì)孩子的身體傷害或情感問(wèn)題，父母可能顯得反應(yīng)過(guò)度。例如孩子有點(diǎn)擦破皮，父母就心疼得不得了：“可憐的寶寶，怎么又受傷了？”父母的這種態(tài)度、會(huì)使孩子感到過(guò)度委屈，產(chǎn)生愛(ài)哭現(xiàn)象。

　　送給父母?jìng)兊腻\囊妙計(jì)

　　對(duì)經(jīng)�？薜暮⒆�，父母首先要分析哭的原因：是先天氣質(zhì)所致還是父母之故。若是父母的原因，父母應(yīng)立即改變態(tài)度。若是先天氣質(zhì)引起，可采用以下幾種方法：
　�、俳虝�(huì)孩子用語(yǔ)言來(lái)明白地表達(dá)自己的痛苦。而不是哭；
　　②對(duì)這類(lèi)孩子要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，以維護(hù)他們的自尊心、增強(qiáng)他們的自信心；
　�、蹖�(duì)此類(lèi)孩子的較高敏感性要表示理解，因?yàn)槊舾械暮⒆訉?duì)疼痛感覺(jué)確實(shí)要比其他孩子強(qiáng)烈，不準(zhǔn)他們哭并非明智之舉。父母應(yīng)通過(guò)理解、同情、鼓勵(lì)的方法，使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；
　　④不要強(qiáng)化孩子的哭，不能因?yàn)榭薅�給予特權(quán)或取消懲罰。父母的態(tài)度要中性，哭時(shí)不表?yè)P(yáng)、不安慰，否則孩子會(huì)哭得更兇；
　　⑤不要給這類(lèi)孩子貼上“敏感、好哭”的標(biāo)簽，否則以后就難以摘掉；
　�、薮笕艘�控制好自己的感情，不要因大人的情緒影響孩子。
　　如果采用以上措施后，情況仍舊無(wú)明顯改善，就應(yīng)請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)。心理醫(yī)生會(huì)給他們進(jìn)行氣質(zhì)、行為量表測(cè)定。若孩子愛(ài)哭確實(shí)有悖常理，應(yīng)該抓緊早期矯治，以免 今后影響生活、學(xué)習(xí)。

　�。ㄕ�自《家庭醫(yī)生》）

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