音樂(lè)和科學(xué)教育有機(jī)結(jié)合也促進(jìn)了幼兒的情感發(fā)展。如在認(rèn)識(shí)青蛙時(shí)，采用音樂(lè)欣賞《小青蛙你唱吧》，不僅使幼兒在歌曲中加深了對(duì)青蛙的認(rèn)識(shí)，也反映了人與自然和諧的關(guān)系，凸現(xiàn)了幼兒愛(ài)護(hù)小青蛙的情感，科學(xué)與音樂(lè)的情感培養(yǎng)巧妙地融為一體。

　　與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合

　　在音樂(lè)教育中，可以從多個(gè)角度、用多種方式引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)關(guān)系，將抽象的東西具體化。在此過(guò)程中最重要的是教師應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行細(xì)致、深入的分析，充分利用音樂(lè)教育中顯性的數(shù)學(xué)因素，充分挖掘出音樂(lè)教育中隱性的數(shù)學(xué)因素，借助于外在的表現(xiàn)形式：如音樂(lè)游戲、律動(dòng)、打擊樂(lè)等方式，將其有機(jī)地融進(jìn)音樂(lè)教育的過(guò)程中，化抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系為具體的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在生動(dòng)、活潑、感興趣的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)關(guān)系。如《十個(gè)小印第安人》、音樂(lè)節(jié)拍等。

　　教具參考：分?jǐn)?shù)小人（音樂(lè)節(jié)拍）。

　　3

　　音樂(lè)活動(dòng)在戶(hù)外

　　很多人認(rèn)為發(fā)展幼兒的音樂(lè)潛能只能通過(guò)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，其實(shí)發(fā)展幼兒的音樂(lè)潛能還可以通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)中合適的音樂(lè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　在戶(hù)外活動(dòng)中感受音樂(lè)

　　1、用嘴巴表達(dá)汽車(chē)?yán)�叭�?mdash;—嘀嘀；風(fēng)——沙沙沙；大雨——嘩啦啦；小雨——淅瀝瀝；

　　小鳥(niǎo)——嘰嘰嘰；打雷——隆隆��；運(yùn)用這些音響效果可以組織3-5個(gè)幼兒在戶(hù)外進(jìn)行演奏；

　　2、通過(guò)一個(gè)或兩個(gè)音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；

　　3、《我來(lái)跳音符》搭建音階由低到高；由高到低，可以讓幼兒感受不同的音高；

　　4、《有趣的節(jié)奏》通過(guò)走跑跳來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏；

　　5、《小汽車(chē)》隨著韻律開(kāi)快開(kāi)慢，掌握快慢節(jié)奏（潛移默化發(fā)展）。

　　讓幼兒進(jìn)行團(tuán)體韻律活動(dòng)

　　合適的音樂(lè)可以開(kāi)啟幼兒潛能，團(tuán)體的音樂(lè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒互助的精神，將成長(zhǎng)中的人格導(dǎo)向樂(lè)觀合群。帶領(lǐng)孩子進(jìn)行創(chuàng)作性律動(dòng)，也就是讓幼兒配合音樂(lè)的節(jié)拍與旋律，依照自己的感受做出動(dòng)作，借著音樂(lè)或簡(jiǎn)單的演奏讓幼兒自由舒展肢體。

　　這里要注意的是，這時(shí)老師不要批評(píng)孩子的動(dòng)作，只要幼兒愿意參與，并做出動(dòng)作，他就會(huì)慢慢地跟著節(jié)拍做出適宜的表情與動(dòng)作，不愿意參與的孩子，不要強(qiáng)迫。同時(shí)，在設(shè)計(jì)動(dòng)作前應(yīng)該考慮孩子的動(dòng)作能力發(fā)展。

　　即興演奏

　　1、游戲《找樂(lè)器寶寶》，播放一種聲音，讓幼兒“跨過(guò)小河”，“爬過(guò)高山”，找到聽(tīng)到的樂(lè)器，鞏固樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)能力不僅提升，還可以激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣，興趣是幼兒參與一切的前提，孩子覺(jué)得有趣了就會(huì)積極參與，并帶來(lái)愉悅的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好條件，開(kāi)發(fā)幼兒潛能；

　　2、運(yùn)用手腳、筷子、樹(shù)枝、石頭(兩塊石頭敲擊、裝在紙盒、裝在飲料桶、裝在易拉罐、感受音的強(qiáng)弱和大小)培養(yǎng)幼兒即興演奏能力；

　　3、音階手勢(shì)-柯達(dá)伊音階手勢(shì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單樂(lè)曲演奏《小星星》、《瑪麗有只小羊羔》、《身體音階歌》。

　　把握幼兒時(shí)期，做好音樂(lè)啟蒙教育，讓幼兒感受音樂(lè)的美，幼兒通過(guò)音樂(lè)樂(lè)于表現(xiàn)自己，以及從音樂(lè)中感受生命的喜樂(lè)，成為快樂(lè)的孩子。