科學(xué)家經(jīng)過多年的研究證實，人的大腦在功能上有著明顯的分工。大腦的左右半球是各司其職但又相互協(xié)調(diào)的。大腦的左半球分管邏輯思維，負責(zé)處理與分析語言、數(shù)學(xué)方面的相關(guān)信息；而大腦的右半球除了部分是具有邏輯思維能力外，特別是對于音樂、繪畫等形象思維的能力較強。所以，只有把大腦的左右半球交叉并用，使形象思維和抽象思維協(xié)調(diào)運做起來。這樣，才能夠最大限度的發(fā)揮人的大腦功能。

　　特別是在幼兒年齡階段，音樂開始的時段，應(yīng)該是與家長一起愉快地享受音樂是非常重要的，給孩子安心的環(huán)境。3歲的孩子心靈敏感，有很強的好奇心，注重的是培養(yǎng)孩子豐富的感性和想象力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)時期，讓孩子集中注意力去聽、唱歌、用鍵盤感受音樂，培養(yǎng)孩子對音樂和鍵盤樂感的興趣。4歲的時候孩子的聽力迅速發(fā)育是學(xué)習(xí)音樂的最佳時期，他們可以判斷出音樂的不同表情和氣氛，應(yīng)該用適合孩子發(fā)育特點的方法逐步培養(yǎng)孩子的樂感和演奏基礎(chǔ)能力。

　　幼兒期也稱“游戲期”，這是因為兒童的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。 游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。

　　幼兒時期所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意義。眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學(xué)習(xí)周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風(fēng)氣毒害的最有效條件。

 

　　家長的核心都是讓孩子健康快樂的成長!幼兒啟蒙教育沒有那么復(fù)雜，關(guān)鍵是兩條，一是注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，并加以鼓勵;二是培養(yǎng)孩子的興趣點并加以引導(dǎo)，家長是孩子最好的老師，所以家庭對孩子至為重要。