認(rèn)手指

　　目的：認(rèn)識(shí)名稱配合動(dòng)作。

　　前提：學(xué)會(huì)認(rèn)鼻和眼。

　　方法：抱寶寶坐膝，數(shù)弄寶寶的腳趾頭。點(diǎn)一個(gè)說一 大人一面說一面出示手心或手背，讓寶寶模仿著出示自己的手心或手背。

　　看圖識(shí)字

　　目的：培養(yǎng)寶寶對文字的敏感，激發(fā)識(shí)字的興趣。

　　前提：認(rèn)識(shí)五官和物名。

　　方法：用15x的大紙寫上“鼻”字，在字下面用曲別針別上畫好的鼻子。大人先指圖說“鼻子”再指自己的鼻子，又再指字再說“鼻子。”多次重復(fù)之后，寶寶懂得圖和字都是鼻子，當(dāng)大人指圖或字時(shí)他指自己的鼻子。以后取去圖，大人指字時(shí)看看寶寶能否指自己的鼻子。用同樣方法寶寶可以學(xué)“眼”字。學(xué)會(huì)兩個(gè)字之后，隨時(shí)調(diào)換兩個(gè)字的先后次序和位置，反復(fù)在大人指字時(shí)寶寶指自己的五官。以后再慢慢學(xué)認(rèn)耳、嘴、頭、手、腳和寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)的物名，如香蕉、勺子等。寶寶認(rèn)得第一個(gè)字時(shí)家長會(huì)十分興奮，這種驚訝的表情激勵(lì)寶寶愿意認(rèn)字。而且家中其他人也會(huì)認(rèn)為寶寶“真聰明…真棒”這些表揚(yáng)都會(huì)激發(fā)寶寶進(jìn)一步分辨字符的積極性，對寶寶視覺分辨和認(rèn)物都有推動(dòng)作用。

　　如果寶寶對文字不感興趣，不要強(qiáng)迫寶寶認(rèn)字，可以以后再進(jìn)行。“認(rèn)字”不是要求認(rèn)識(shí)多少字，而是培養(yǎng)寶寶對文字的敏感，發(fā)展視覺分辨率。

　　兒童識(shí)字的最佳期是4歲以后，因此視寶寶的情況而定，切不能強(qiáng)迫寶寶認(rèn)字，以識(shí)字作為本年齡階段發(fā)展的首要任務(wù)都是不對的。

　　學(xué)手勢做動(dòng)作

　　目的：用手勢表示語言。

　　前提：學(xué)會(huì)招手表示再見之后。

　　方法：大人示范：拍手叫“好”，拱手表示“謝謝”、“您好”，將雙手伸展表示“大”，用拇指示指合攏表示“小”，還可以學(xué)習(xí)豎起示指表示自己“1歲”。當(dāng)他做對時(shí)大人一定不要忘記表揚(yáng)“真棒”，以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)用勺

　　目的：練習(xí)在碗中用勺取到食物。

　　前提：會(huì)用示指拇指攝取之后。

　　方法：吃飯時(shí)擺好小桌、小椅讓寶寶自己拿勺子先吃幾勺，然后大人用另一個(gè)小勺再幫助喂飯。不要奪他的勺子，仍然讓他自己用勺學(xué)吃飯。如果大人給機(jī)會(huì)，到1歲過后孩子能完全自己吃飯。如果完全由大人喂，則2歲之后孩子仍張嘴待喂，不會(huì)自己動(dòng)手。

　　裝電筒

　　目的：培養(yǎng)觀察能力。

　　前提：已認(rèn)識(shí)幾種物名。

　　方法：父親拿起手電筒，在寶寶面前折開零件，取出電池，然后將各部位安裝好。打開開關(guān)用手電照亮各處，再關(guān)上。寶寶喜歡發(fā)亮的東西，會(huì)伸手去摸，學(xué)按開關(guān)。學(xué)著自己裝電池，或擰開、擰緊電筒底蓋。