傳統(tǒng)觀念認為，擁有數(shù)學邏輯智能的寶寶便是好學生，因為數(shù)學計算能力強、理解力強，所以通常被認定為是資質聰慧、反應能力佳的表現(xiàn)。然而有些孩子，或許天生對數(shù)學的理解力較不敏銳，因此在學習的啟蒙階段，非常容易因為在數(shù)學學習上受挫，而心生挫敗感，拒絕再去學習。其實，要培養(yǎng)孩子的數(shù)學邏輯智能并不難，因為生活處處充滿著意想不到的教材!

　　數(shù)學邏輯智能的定義

　　除了有效運用數(shù)字和推理能力外，這項智能還包括了分類、概括、推論和假設驗證的能力。還有邏輯和推理、模式、可能性，以及科學的分析等;同時還具有建構問題、發(fā)現(xiàn)問題的高度技巧。

　　要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寶寶的數(shù)學邏輯智能，其實一點也不難，家長可輕輕松松從周圍生活的人事物教導孩子，以玩游戲的方式進入有趣的數(shù)學世界。專家建議，可利用好玩的游戲和故事，以漸進的方式幫助孩子建立數(shù)學概念;從認識形狀、比較大小、分類、配對、數(shù)數(shù)，到簡單的加減運算，由淺漸深培養(yǎng)出孩子對數(shù)學的喜愛。

　　數(shù)學邏輯智能優(yōu)秀的寶寶特征

　　1、比起同齡兒童對因果關系更具有概念性。

　　2、思考方式比同齡兒童更抽象化、概念化。

　　3、喜歡將事物分類或分等。

　　4、喜歡邏輯思考或作問題解答。

　　5、喜歡玩象棋或其他策略游戲。

　　6、喜歡數(shù)學。

　　7、心算快速。

　　8、對新鮮事物發(fā)出很多問題。

　　9、喜歡有序的排列收集物。

　　10、熱愛玩有策略的游戲(象棋、跳棋、西洋棋)。

　　11、對自己的記錄資訊與探索模式很有一套。

　　12、對電腦高度有好奇性。

　　13、善于解決有正確答案的問題。

　　請尊重孩子的智能發(fā)展

　　專家指出，數(shù)學不好并不代表孩子的數(shù)學邏輯智能差，讓孩子以自然的方式感受數(shù)學的有趣與新奇，還能在開發(fā)出孩子許多意想不到的智能潛力。只要孩子能得到適當?shù)墓膭詈陀行У囊龑�，建立起對�?shù)學的自信和能力，絕對不是一件困難的事。

　　專家呼吁家長及老師，每個孩子均受其先天遺傳和后天環(huán)境影響，而有其不同的差異，這些差異是應該尊重的，所以一定要正視孩子的天生智能，尊重孩子的興趣選擇，讓孩子在學習的過程中，永遠都能保持最燦爛的微笑!

　　在家鍛煉寶寶數(shù)學邏輯智能

　　下面是一些生活上的數(shù)學邏輯小游戲，父母可以協(xié)助孩子在游戲中發(fā)揮數(shù)學天分。

　　1～3歲寶寶“玩”數(shù)學

　　數(shù)樓梯

　　通過身體運動學習數(shù)數(shù)。上下樓梯時，如果有8級階梯，可以引導孩子從0數(shù)到8，下樓時就從8數(shù)到0;為將來學習加減法作準備。在刷牙、散步、或是等待時，也可以利用數(shù)數(shù)的方式來計數(shù)，或是決定是否時間到了。