愛自己的孩子吧，在他幼小時，多抱抱他。

　　我想用我和兒子好好的故事，來給大家一個提醒。

　　好好小檔案：

　　請允許我先描述一下今天的好好，限于篇幅，這是帶有主觀色彩、力求客觀的綜述，但不是客觀的白描：以幫助大家先認識一下好好。

　　好好，95年出生，05年小學畢業(yè)，升初中預備班。這期間他在江蘇、廣東、上海三地讀完小學。

　　頻繁的異地生活、轉(zhuǎn)學，好好在生活中、學校里都表現(xiàn)出了良好的適應性：

　　1．興趣廣泛，愛各類運動（溜冰、滑雪、足球、籃球、攀巖……）、愛旅游、愛唱歌、愛畫畫、愛……目前參加著小記者、機器人程序設計等等活動。

　　2．學校每學期末發(fā)回的成長記錄：各科均優(yōu)，年年是三好學生；上海這一年不是，但是有其他稱號。

　　3．從幼兒園起，代表學校參加各種各類競賽（包括美術、數(shù)學……），國家級、省級、市級都有過獲獎。

　　好好在爸爸媽媽的眼中：懂事、尊重長輩、活潑、調(diào)皮、除了數(shù)學方面很精細但生活習慣有點馬虎、有禮貌、有主見、常常犯點小錯誤，但是接受道理，不怎么重復錯誤……

　　好好，就是這樣一個孩子，讓我們的同事、朋友都贊不絕口的孩子，從一歲起就引起別人關注、詢問我如何培養(yǎng)的這樣一個孩子。

　　關于對好好的教育：

　　好好，不管他是怎樣的孩子，我都會愛他。

　　但是，我從來都不完全認同自己的教育方法，更不敢隨便回答別人關于如何教育孩子的問題，因為，我相信：

　　每一個孩子都有適合他的一條路和他的方法；

　　而每一個現(xiàn)在采取的教育措施，眼前的效果和長遠的效果是否就是一致，是一個非常值得重視的問題。

　　所以說，分享個案，實際是和大家分享過程而絕非結(jié)果；分享個案，也想提醒大家從別人的方法中去尋找規(guī)律而絕非照搬別人的方法。

　　教育的方法，很多不同，孰對孰錯？這是沒有答案的。因為，每一個孩子，都是一個未知的世界，對自己未知的領域，家長、專家何來百分百的自信？(未完待續(xù))