些年來，在某些單位和人士的推動下，“音樂胎教”似乎成了一種時髦。他們宣稱，一定月齡的胎兒具有聽覺和視覺，且能夠區(qū)分樂音和噪聲，甚至有人因?qū)嵭写朔N胎教生出了在音樂方面早慧的孩子。還有人以聲學(xué)所某位專家曾做過透聲試驗為例，證明其觀點和行為具有科學(xué)依據(jù)。

　　對此，牛鳳岐教授指出，在羊水的浸泡下，胎兒不可能以耳聽聲，至多只有骨導(dǎo)聲的接收，且經(jīng)過孕婦腹壁后強度減弱，頻譜失真，已非原來的音樂。國外研究表明，在整個孕期內(nèi)，胎兒事實上處于睡眠狀態(tài)，其發(fā)育程度尚不具備幼兒才有的思維意識和喜怒哀樂，他們對聲波作為機械和組織吸收后轉(zhuǎn)換而成的熱刺激反應(yīng)，即使有也是無意識的，是作為有神經(jīng)生物體的本能。他特別強調(diào)：像音樂胎教之類的醫(yī)學(xué)干預(yù)行為，對胎兒生長發(fā)育有無促進作用，必須依照循證醫(yī)學(xué)的要求，經(jīng)過大樣本的試驗統(tǒng)計才能證明。排除遺傳因素，以個別幼兒的聰明或?qū)σ魳返母惺芰ψ鳛椤耙魳诽ソ獭毙Ч�的證據(jù)，在方法學(xué)上也是欠妥的。

　　給胎兒成長以安全、自然的環(huán)境

　　牛鳳岐教授告訴記者：聲波作為機械振動能量的一種傳播形式，在通過人體組織時，不僅會在組織的作用下發(fā)生折射、反射、吸收、散射等物理現(xiàn)象，而且會在一定強度下使組織發(fā)生狀態(tài)、功能乃至結(jié)構(gòu)的改變。正因為如此，國際醫(yī)學(xué)超聲界一致約定，只有在醫(yī)學(xué)上具有明確理由時，才可對人體使用診斷超聲，不應(yīng)以商業(yè)和實驗為目的輻照人體，特別是孕婦的腹中胎兒。即使在具有醫(yī)學(xué)指征需要作超聲檢查時，也要按照最小劑量原則進行。


　　對照超聲診斷的限制，有感于一些準父母希望通過“音樂胎教”制造神童的虔誠，牛教授特別語重心長地指出：酣睡中的胎兒既然不會也不懂隨音樂起舞，故所謂“胎兒對音樂和海豚所發(fā)的聲波有反應(yīng)”，只能解釋為胎兒受到了使其不適的刺激。目前，聲波對胎兒成長的有益作用尚未得到證明，而直接作用聲波對胎兒造成損傷的風(fēng)險卻是肯定存在的，千萬不要跟風(fēng)搞什么音樂或海豚胎教之類，沒有科學(xué)根據(jù)地“折騰”孩子，糊里糊涂地傷害了寶寶。