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聰明解決數(shù)學(xué)“關(guān)系”(2)
媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2006年12月13日 10:30:09☆米、毫米等是度量用的單位，可鼓勵孩子創(chuàng)造自己的度量單位，如“寶寶現(xiàn)在是5個盒子高了”。
☆日常的家務(wù)中處處有度量：做飯，購物（尤其食品），縫衣服，園藝等。
父母做家務(wù)時(shí)，可向孩子解釋你正在做什么，或請他做幫手。
☆較小的孩子不明白時(shí)間的概念，不妨這樣試試：
1．先讓孩子理解有些事情花費(fèi)的時(shí)間要比其他的長。如比較兩件事情，看看哪一個需要更長的時(shí)間，可從簡單的問題開始訓(xùn)練，例如：“誰單腳站立的時(shí)間長？”
2．設(shè)置時(shí)間期限。“你再玩5分鐘，然后我們就要去趕公共汽車了。”早上起床也是練習(xí)的好時(shí)機(jī)，用表或數(shù)數(shù)，先設(shè)定一段時(shí)間，看孩子在設(shè)定時(shí)間內(nèi)能否把衣服穿好。一開始孩子并不明白分鐘等時(shí)間量度是什么意思，逐漸地，小家伙就會理解時(shí)間的持續(xù)。
3．把時(shí)間單位同計(jì)數(shù)聯(lián)系起來。父母可用手表來計(jì)時(shí)，按秒計(jì)的走動說：“l秒，2秒，3秒”，這種計(jì)數(shù)的方法，有助于孩子感知時(shí)間的流逝。
4．孩子的時(shí)間感訓(xùn)練，應(yīng)從與他們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┕潭ǖ氖录嗦?lián)系開始，如“午飯后”“晚飯后”“睡覺前”。只有孩子長大些后，他們才能理解像昨天、今天和明天之類更抽象的概念。
幾何與空間感
幾何描述了人們生活的世界，并把其分類。指導(dǎo)孩子通過觀察周圍的世界知道形狀、大小、方向等。
父母的做法：
☆通過讓孩子識別不同的形狀、立體圖形幫助孩子理解幾何的概念�？梢宰屗麄兠枋霾煌男螤睿檬种冈诳罩斜葎澇鰜砘蛟诩埳袭嫵鰜�。一兩歲的小家伙能知道不同形狀的名字，街上的交通標(biāo)志就是學(xué)習(xí)的好道具。如高速公路標(biāo)記為長方形，停車標(biāo)志是八邊形等�？梢赃@樣問孩子：“這個標(biāo)記和剛才那條街上你看到的一樣嗎？”同孩子討論標(biāo)記有幾條邊或幾個角。大點(diǎn)的孩子能對他所看到的做更多的描述，但對幼兒，大人要多和孩子講，如“這個標(biāo)記是黃色的，它的形狀象三角形。”多讓孩子在空中比劃出形狀。
☆孩子學(xué)幾何的最佳途徑就是手工制作。只要孩子能拿住的積木、盒子等都是很好的道具，把孩子常吃的三明治、餅等切成各種形狀，再讓他們重新組合或排列，這些都十分有利于孩子對幾何的理解。
☆幾何與空間感可培養(yǎng)孩子的方向感及認(rèn)路的能力。讓孩子在盒中爬進(jìn)爬出，在各種家具中出、進(jìn)、繞行、上、下等等，都是在體驗(yàn)空間感。早上孩子穿好衣服后，讓他們盡情舒展自己的身體，在房間中跳、爬，即便是小貪睡鬼也會覺得伸展肌肉有意思，這些活動能讓他體會到自己在空間中的感覺。
分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)代表整體中的部分。年齡較小的幼兒看著大人把東西切成三份，他會認(rèn)為東西比切前的多。這一現(xiàn)象很典型，做父母的不要為此擔(dān)心，這僅是孩子與成人思維方式不同而已。
父母的做法：
大家共同參與的活動有助于孩子對分?jǐn)?shù)的理解，如分食品、做家務(wù)等。把餅切開或幾個人分吃一塊巧克力都是幫助孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的很好的辦法。
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