中國(guó)人歷來(lái)注重教育，如今的父母?jìng)兏�是不惜血本在孩子教育上投資，于是，孩子成長(zhǎng)中的教育問(wèn)題成了一個(gè)很沉重的話題。如何對(duì)孩子正確施教，眾說(shuō)紛紜。

　　我可不想把陪伴女兒長(zhǎng)大的過(guò)程搞得那么累，養(yǎng)孩子應(yīng)該是一件很開(kāi)心的事情才對(duì)。對(duì)于孩子的教育，我堅(jiān)信只要父母平時(shí)多用心觀察孩子，正確的引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事情，再加上耐心和持之以恒，就一定會(huì)有收獲。

　　養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

　　女兒剛出生，我們就把家里的墻壁四周貼滿了各種各樣的彩色掛圖，這樣孩子眼睛里看到的就是一個(gè)充滿童趣、五彩繽紛的世界。我們還準(zhǔn)備了很多“mini size”的小畫(huà)書(shū)撒放在孩子左右，這些書(shū)就成了孩子最早的玩具。到了小佳穎六個(gè)月大，小人兒自己會(huì)坐的時(shí)候，她已經(jīng)會(huì)把那些小畫(huà)書(shū)抓在手里像模像樣地翻看了。那時(shí)候，女兒的“絕技”就是不管大人以怎樣的角度把書(shū)遞到她的手里，女兒總會(huì)把書(shū)正過(guò)來(lái)看。小佳穎的這個(gè)本領(lǐng)至今令我這個(gè)當(dāng)媽的驚嘆不已，誰(shuí)也沒(méi)有教過(guò)她識(shí)別書(shū)的反正，襁褓中的女兒怎么會(huì)有這個(gè)本事呢？看來(lái)小家伙與書(shū)本天生有緣。

　　到了女兒十個(gè)月大的時(shí)候，我們開(kāi)始有意識(shí)地抱著女兒去學(xué)習(xí)墻上掛圖的內(nèi)容。只要小佳穎表現(xiàn)出對(duì)這樣的活動(dòng)感興趣，大人們就順著她眼睛看的目標(biāo)把墻上的字和畫(huà)一遍又一遍地念，不停的講。對(duì)此，當(dāng)時(shí)女兒除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫，誰(shuí)也不知道小家伙究竟在想什么。

　　小佳穎一歲的時(shí)候，有一次姥姥帶她看墻上的掛圖的時(shí)候，故意念出一個(gè)字的發(fā)音，然后問(wèn)女兒那個(gè)字在哪里。出乎在場(chǎng)所有人的意料，女兒伸出胖胖的小手，準(zhǔn)確地把那個(gè)字指了出來(lái)。這一發(fā)現(xiàn)令孩子姥姥興奮不已，前面的努力都沒(méi)有白費(fèi)，小佳穎認(rèn)識(shí)字了！

　　從此，識(shí)字成了小佳穎最喜歡玩的游戲。最逗的是，小佳穎非常喜歡拿著書(shū)本滿屋子轉(zhuǎn)，然后藏起來(lái)讓大人找，仿佛這樣做就可以把書(shū)本上有趣的故事都據(jù)為己有了。教孩子看圖、識(shí)字、背詩(shī)、講故事都不是一朝一夕的事情，作為父母，不要期待馬上能從孩子身上看到教育的成效，最重要的是幫助孩子把健康良好的興趣變?yōu)槌种�以恒的行�?dòng)，寶寶對(duì)身邊發(fā)生的事情感興趣、注意力集中的時(shí)候?qū)W習(xí)效果才最好。

　　循序漸進(jìn)自家開(kāi)課

　　墻上掛圖中的漢字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足女兒了，碰巧，鄰居家有一個(gè)四歲多的孩子周末去上識(shí)字班，鄰居把孩子的識(shí)字教材推薦給我們。那是四本按照不同題材設(shè)計(jì)的教材，每本書(shū)有1000個(gè)漢字，四本書(shū)加在一起共覆蓋了不重復(fù)的4000個(gè)漢字。

　　清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥成為小佳穎最稱(chēng)職的家教，和女兒做游戲的時(shí)候就把小冊(cè)子上的漢字“灌輸”到小家伙的腦袋瓜里了，那套教材女兒用了不到一年就全學(xué)完了。如今，看到女兒學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的主動(dòng)性，并且也養(yǎng)成了看書(shū)的習(xí)慣，家里的大人不再有特意擴(kuò)大她的識(shí)字?jǐn)?shù)量，轉(zhuǎn)而向其它方面知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)最重要

　　和大多數(shù)小孩子一樣，女兒識(shí)字學(xué)得快忘得也快，畢竟現(xiàn)在她只是認(rèn)識(shí)了字的形體而并不完全理解那些字的內(nèi)在含意。所以，隔一段時(shí)間，母親在女兒感興趣的時(shí)候就把那些識(shí)字小冊(cè)子翻出來(lái)給小家伙復(fù)習(xí)一遍。當(dāng)然，我們也并不是很在意女兒具