后，媽媽要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶，并利用各種表示贊賞的肢體語(yǔ)言向?qū)殞殏鬟_(dá)媽媽贊賞的意思。用肢體語(yǔ)言表達(dá)父母的關(guān)愛(ài)之情，這是美式育兒?jiǎn)⒚山逃�特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。比如美國(guó)父母經(jīng)常會(huì)通過(guò)對(duì)寶寶輕柔的撫摸，輕輕的親吻，友愛(ài)的擁抱，以及適當(dāng)?shù)纳眢w接觸例如握手等，來(lái)向?qū)殞殏鬟f和睦友愛(ài)的氣氛，而寶寶也會(huì)通過(guò)模仿父母的行為學(xué)會(huì)如何去更好地關(guān)愛(ài)別人。　

　　2、模仿語(yǔ)言的作用

　　語(yǔ)言的模仿也對(duì)寶寶的啟蒙教育起著非常重要的作用，它可分為三個(gè)不同的階段，即對(duì)聲音作出反應(yīng)階段、模仿發(fā)音階段和用語(yǔ)言表達(dá)思想階段。針對(duì)這三個(gè)階段的不同特點(diǎn)，父母應(yīng)注意多多引導(dǎo)，讓寶寶的語(yǔ)言模仿能力得到更加迅速的發(fā)展。處在語(yǔ)言模仿第一階段的寶寶會(huì)在聽(tīng)到談話、音樂(lè)或者玩具發(fā)出的聲音時(shí)伴隨發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，因此，父母可以通過(guò)多和寶寶對(duì)話，給寶寶聽(tīng)音樂(lè)，為寶寶提供各種可發(fā)聲玩具等激化寶寶對(duì)發(fā)音的興趣。進(jìn)入語(yǔ)言模仿第二階段的寶寶對(duì)周圍各種聲音的反應(yīng)更加敏感，常常會(huì)嘗試學(xué)習(xí)模仿，這時(shí)，父母可以利用各種機(jī)會(huì)幫助寶寶練習(xí)發(fā)音，讓寶寶通過(guò)不斷地模仿正確發(fā)音，進(jìn)行模仿語(yǔ)言的基本積累。處在第三階段的寶寶可以用語(yǔ)言表達(dá)基本的意思。父母除了多與寶寶交流，為寶寶提供各種人工聲源促進(jìn)寶寶聽(tīng)力與語(yǔ)言發(fā)展之外，還可以通過(guò)模擬自然界的聲音來(lái)訓(xùn)練寶寶的聯(lián)想能力，例如父母可以教寶寶模擬“嘩嘩”的流水聲，“隆隆”的打雷聲等等。在模擬自然界各種聲音的過(guò)程中，父母還可以指導(dǎo)寶寶配合各種動(dòng)作來(lái)全面鍛煉寶寶的感覺(jué)器官。

　　父母是寶寶的第一任啟蒙老師，父母給予寶寶什么，寶寶就學(xué)習(xí)什么。如果父母能給寶寶樹立良好的模仿榜樣，那么寶寶就會(huì)成為一顆優(yōu)良的種子，在父母創(chuàng)造的優(yōu)雅環(huán)境中長(zhǎng)成參天大樹。

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