0-1歲

　　孩子的表現(xiàn)：
　�。�1）開始分不清自身與客體，逐漸能分自身與客體了；
　�。�2）活動的東西能引起他們的注意；
　�。�3）喜歡顏色鮮艷的、能發(fā)出響聲的物品。

　　大人應該做的：
　�。�1）多在孩子眼前晃動物品，并伴以說話；
　�。�2）多讓孩子接觸物品，感知物體的個別性；
　�。�3）逗引孩子抓握物品。

　　1-3歲

　　孩子的表現(xiàn)：
　�。�1）能區(qū)分物品的一些顯著特征，區(qū)分明顯的顏色，區(qū)分熟悉物品的形狀；
　�。�2）籠統(tǒng)地感知多的、少的，能從許多中拿出一個。

　　大人應該做的：
　�。�1）多動用孩子的感官，讓孩子多看、多聽、多聞、多摸、多動；
　　（2）讓孩子按指示取、放物品；
　�。�3）在生活中讓孩子比較多與少。

　　3-4歲

　　孩子的表現(xiàn)：
　�。�1）能指著物品數(shù)數(shù)，但是常會手口不一致，數(shù)完后說出總數(shù)很困難；
　�。�2）能把具有明顯特征的物品分類，例如按顏色、按名稱分；
　�。�3）能把物品一一對應起來比較多、少；
　�。�4）能按要求取出幾個物品；
　�。�5）能區(qū)分較明顯的大小、長短、高矮。

　　大人應該做的：
　�。�1）讓孩子多擺弄實物，一邊擺弄一邊數(shù)數(shù)；
　�。�2）要讓孩子手口一致地數(shù)數(shù)，不能只滿足于說數(shù)；
　　（3）讓孩子擺弄自然物，如石子、樹葉、蠶豆等，一邊玩一邊數(shù)；
　�。�4）用重疊的方法讓孩子比較大小、長短。

　　4-5歲

　　孩子的表現(xiàn)：
　�。�1）喜歡玩動腦筋的游戲；
　　（2）能認識數(shù)字（10以內(nèi)），認識數(shù)目的實際意義；
　�。�3）能辨認排在第幾；
　�。�4）能比較物品的厚薄、粗細、寬窄。

　　大人應該做的：
　　（1）在生活中隨機讓孩子親近數(shù)目，例如數(shù)一數(shù)買了幾個蘋果；
　�。�2）和孩子玩數(shù)學游戲；
　　（3）供給孩子一些好玩的數(shù)學學具、數(shù)學玩具；
　�。�4）不要急于讓孩子脫離實物學數(shù)。

　　5-6歲

　　孩子的表現(xiàn)：
　�。�1）喜歡下棋、玩牌；
　　（2）能進行簡單的運算；
　　（3）能進行簡單的測量，例如用腳步量距離；
　　（4）能認鐘表，看整點、半點；
　�。�5）會認貨幣，會計算用錢，會在大人幫助下買東西。

　　大人應該做的：
　�。�1）讓孩子解答應用題；
　�。�2）和孩子下棋；
　�。�3）和孩子玩智力游戲；
　�。�4）不要搞題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子害怕數(shù)學；
　�。�5）在生活中認時間，增強孩子的時間觀念；
　�。�6）放手讓孩子去買東西，讓孩子參與家中用錢的算計。