，教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞相關(guān)的優(yōu)秀藝術(shù)作品：《快樂的房子》（亨得奧瑟）、《大碗島的星期天下午》（修拉）、《太陽的崇拜者》（米羅）。

　　原來陽光可以變出來：
　　用同種色或相似色由深到淡地表達(dá)光線的變化，金太陽、紅太陽、五彩繽紛的太陽顯得十分明亮。
　　1．選擇一種表示太陽的顏色。
　　2．以該種顏色為基礎(chǔ)，找出與之相近的同種色或相似色。
　　3．用油畫棒從深到淡地逐漸接色。
　　4. 接色部分可將淺色涂在深色上面，使之自然融合。
在“變太陽”的努力中，孩子們得到了追求美感的滿足。

　　相關(guān)鏈接：《大碗島上的星期日下午》描繪的是巴黎西北方塞納河中奧尼埃的大碗島上一個(gè)晴朗的日子，游人們?cè)陉柟庀戮奂�在河濱的樹林間休息。有的散步，有的斜臥在草地上，有的在河邊垂釣。前景上一大片暗綠色調(diào)表示陰影，中間夾著黃色調(diào)子的亮部，顯示出午后的強(qiáng)烈陽光，草地為草綠色。畫面上都是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的色彩，太陽照射的地方有著強(qiáng)烈的閃光。整幅畫給人一種在強(qiáng)烈陽光下睜不開眼睛的感覺，而那些投射在草地上的陰影，又陡增了人物樹木的立體感。人的形象好像剪影，看不清形象與表情。畫面像是布滿了純色小點(diǎn)的碎裂面，但退遠(yuǎn)觀之，這些小點(diǎn)卻融匯出一片圖景，創(chuàng)造出亮麗的色彩和令人迷醉的朦朧感。

　　融美術(shù)欣賞于幼兒園多主題活動(dòng)之中

　　在選擇適合幼兒欣賞的美術(shù)作品時(shí)，我們始終把幼兒的實(shí)際生活體驗(yàn)放在第一位，通過美術(shù)欣賞活動(dòng)豐富幼兒的感性體驗(yàn)，幼兒無論對(duì)作品的造型、色彩、構(gòu)圖的欣賞或工具材料的使用，都應(yīng)與他們的實(shí)際生活緊密地結(jié)合。在大班主題活動(dòng)《我們的城市》的三個(gè)分主題中，充分展現(xiàn)了幼兒童年的歡樂與幻想。

　　主題一　周圍的房子

　　近來，部分幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了興趣，特別對(duì)那些由舊區(qū)改造的新景觀如新天地興致更濃，尤其是居住在附近的那些幼兒，他們想象著回到以前上海人居住的地方。怎么畫出老房子的新面貌呢？參觀以后，我們引導(dǎo)幼兒欣賞湯司考藤的作品，介紹了其作品的特點(diǎn)。幼兒在教師的引導(dǎo)下，借用湯司考藤涂三棱鏡的方法，但并不按部就班地模仿畫家有規(guī)律的色塊分割方法，而是自然、率性地用自己的方式將現(xiàn)實(shí)和想象融為一體。

　　畫出最美的房屋：
　　1．鉛筆畫出最美的房屋。
　　2．畫面分割成數(shù)塊。
　　3．用蠟筆逐塊涂色，注意每一塊面之間的顏色要有對(duì)比和協(xié)調(diào)。

　　相關(guān)鏈接：湯•司考藤
　　湯•司考藤是一位當(dāng)代荷蘭極有威望的裝飾畫家。據(jù)說他曾得了一場重病，在昏迷中似乎看見周圍的一切都似乎藏在三棱鏡的后面，五光十色。當(dāng)他恢復(fù)健康以后，這些夢(mèng)中圖象依然十分清晰，令他激動(dòng)不已。此后，他就把所看到的風(fēng)景，都用三棱鏡般的色彩畫出來。

　　主題二  探險(xiǎn)家

　　活動(dòng)中，有一部分幼兒喜歡上了幼兒園不遠(yuǎn)處的街心花園，他們帶來指南針，分辨花園的不同方向，嘗試不走重復(fù)路。期間，一位幼兒帶來一張小區(qū)新家的地圖，立即引發(fā)其他幼兒畫地圖的欲望。與此同時(shí)，教師適時(shí)地向幼兒介紹了克利的部分作品《魯杰恩近郊的公園》《有黃鳥的風(fēng)景》《阿拉伯城》《北邊的房間》《熱鬧的港口》等。幼兒畫著屬于自己的地圖，每張畫作似乎蘊(yùn)藏著許多秘密，如同一個(gè)神奇的世界。

　　作畫方法：

　　1．作畫工具：銀筆、鉛筆、蠟筆、牙簽、回形針、線團(tuán)、夾子、吸管、細(xì)砂皮紙、顏料等。
　　2．從小朋友的作品中找一找：他們?nèi)チ四睦�，用了些什么工具�?nbsp;
　　3．選一張幼兒有興趣的地圖，