不要問“你畫的是什么？”而應(yīng)該讓他為你講述畫中的故事。

　　音樂

　　帶給孩子的好處

　　學(xué)習(xí)音樂對發(fā)展孩子的音樂智能非常有幫助，而且在音樂教育過程中，老師也會鼓勵他們張開想象的翅膀，聽懂音樂的故事，因此，學(xué)習(xí)音樂對發(fā)展孩子的創(chuàng)造性非常有益。

　　潛在的不利因素

　　學(xué)齡前的孩子并不都適合學(xué)習(xí)一種樂器，因此，看著其他拿著樂器的小朋友，一些小孩子會產(chǎn)生一些失落感。

　　潛在的有利因素

　　喜歡聽音樂的的孩子，或者他最喜歡的玩具是那種可以發(fā)音的帶有簡單按鍵的音樂玩具。

　　提示

　　學(xué)齡前的孩子喜歡簡單的音樂器具：比如：三角鈴、小手鼓或者是簡易沙球（裝有豆子的塑料瓶）。

　　舞蹈

　　帶給孩子的好處

　　跳舞不僅能起到增強力量、協(xié)調(diào)性，鼓勵創(chuàng)造性的作用，還能讓你的孩子變得更優(yōu)雅、更富氣質(zhì)。

　　潛在的不利因素

　　要學(xué)會一整套舞蹈動作對孩子來說是件相當(dāng)不容易的事情，而久學(xué)不會則會打擊孩子的自信心，因此，老師可以讓他們學(xué)一些動作自由隨意的舞蹈。

　　潛在的有利因素

　　學(xué)跳舞的孩子對音樂的節(jié)奏感把握得非常好，他們喜歡在屋子里隨著音樂節(jié)奏，邊搖擺身體邊轉(zhuǎn)圈。

　　提示

　　學(xué)習(xí)舞蹈的孩子充滿幻想，有著豐富的感情豐富：一會兒他們是公主和王子，一會兒又變成了風(fēng)和隨風(fēng)搖擺的小花……

　　游泳

　　帶給孩子的好處

　　游泳能增強孩子的四肢力量和全身的協(xié)調(diào)性，這些能力的發(fā)展對提升孩子的運動智能非常有幫助。同時，學(xué)會游泳，意味著他們在水邊更安全。

　　潛在的不利因素

　　游泳課可能給父母一個錯誤的感覺，那就是只要孩子站水邊，他們就需要監(jiān)督。這樣對孩子的學(xué)習(xí)游泳會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。想象一下，看著父母們緊張的神情，怎能不引起孩子對水的恐懼呢？

　　潛在的有利因素

　　讓4歲或4歲以上的孩子學(xué)游泳比較合適，而且在某種程度上提高了安全性。

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