目前，社會上不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公司都在為幼兒辦英語班。幼兒英語教學(xué)市場名目繁多，實則讓父母無所適從。日前，有眾多專家提醒父母：應(yīng)走出幼兒英語教育的誤區(qū)。

　　專家指出，當(dāng)前，不少幼兒父母熱衷于對孩子進(jìn)行英語教育，但方法以讓孩子背單詞、學(xué)短語、練語法、做作業(yè)，采取機(jī)械背誦和強(qiáng)化記憶的教育方式為主，而這些方法卻違背了幼兒語言學(xué)習(xí)的生理、心理特點(diǎn)及幼兒學(xué)習(xí)外語的基本規(guī)律。

　　天津師大學(xué)前教育學(xué)院雙語教學(xué)專家李大維指出，現(xiàn)在幼兒英語教育存在的誤區(qū)：父母對孩子的期望值過高，恨不得聽說讀寫樣樣都行，希望孩子盡量多學(xué)詞匯、語法和句型，把他們等同于成人，而陷入英語教育小學(xué)化、成人化的模式。

　　專家強(qiáng)調(diào)，幼兒英語教育應(yīng)注重啟蒙，注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，提高對英語語言的敏感性，讓幼兒了解一些英語文化背景下的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極學(xué)說，養(yǎng)成大膽開口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)漢語一樣，一般的過程是先聽后說，有相當(dāng)一段時間是只會聽不會說，或者不會完整流利地說，這是學(xué)習(xí)過程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，父母在這個時期切不可過于急躁，更不能強(qiáng)迫孩子說英語。

　　因此，父母如果再繼續(xù)采用急功近利的教育方式，將會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生抵觸心理，影響以后的英語學(xué)習(xí)。

　　采編自：今晚報

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