幫助兩歲的孩子學(xué)到有用的知識(shí)，做到這一點(diǎn)的秘密并不在于什么高科技的玩具或是千變?nèi)f化的學(xué)習(xí)卡片，而只是一些傳統(tǒng)的做法以及想象力。

　　你只要和孩子一起尋找樂(lè)趣，為他提供一個(gè)安全的、充滿教育意識(shí)的環(huán)境，就有助于孩子的智力發(fā)育。

　　孩子接受挑戰(zhàn)、享受疼愛(ài)的同時(shí)也正是培養(yǎng)記憶力、提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力的時(shí)候，他的語(yǔ)言能力和計(jì)算能力也會(huì)相應(yīng)得到加強(qiáng)。以下是6個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，但它們對(duì)于提高孩子的智力卻有著相當(dāng)不錯(cuò)的功效。

　　1．唱歌

　　父母可以把生活中的事情自編一些歌曲教給孩子，并且鼓勵(lì)他們自己也試著編一些歌。這個(gè)方法有助于培養(yǎng)孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，研究發(fā)現(xiàn)，那些接受過(guò)鍵盤樂(lè)器或合唱訓(xùn)練的學(xué)齡前兒童的時(shí)空推理能力較強(qiáng)，這項(xiàng)能力對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)幾何學(xué)、分?jǐn)?shù)、比率等有幫助，而且還有助于提高他們解答謎語(yǔ)和搭積木的能力。

　　2．韻律訓(xùn)練

　　孩子們聽(tīng)到的押韻的詞越多，就越能體會(huì)到語(yǔ)言的優(yōu)美，同時(shí)對(duì)字音的認(rèn)知有助于培養(yǎng)孩子的閱讀能力。富有韻律的語(yǔ)言能夠促進(jìn)交流，因?yàn)楹⒆幽軓闹兄�道語(yǔ)言并非一連串詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單組合，而是我們?nèi)绾伪磉_(dá)這些詞語(yǔ)。讓孩子學(xué)習(xí)句子的韻律及表達(dá)過(guò)程中的抑揚(yáng)頓挫能夠幫助他理解我們的意思。在做這類游戲的時(shí)候，你可以加重兒歌里每句話的最后一個(gè)詞，并伴隨一些有趣的動(dòng)作。

　　3．重復(fù)閱讀

　　孩子多次重復(fù)接觸他喜歡的故事、歌曲或是游戲，能夠鍛煉他的記憶力，并幫助他積累詞匯。研究顯示，如果孩子把同一本書讀三遍，他對(duì)其中艱澀詞匯的理解程度要好于只讀一遍的孩子。此外，父母在給孩子念書的時(shí)候可以抽出一些他喜歡的片段，讓他填充其中的一些詞匯，這樣有助于提高孩子求知的欲望。

　　4．講故事

　　父母給孩子念書可以看作是培養(yǎng)他讀寫能力的啟蒙教育，不過(guò)近期的一項(xiàng)研究表明，要想取得更好的效果，不要忽略圖片的內(nèi)容。在讀“字”的同時(shí)，給孩子講講圖片的含義，并嘗試著問(wèn)他一些問(wèn)題，鼓勵(lì)他講述故事的情節(jié)和其中的人物，這樣一來(lái)能夠收到更好的效果，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)因此有較快的進(jìn)步，這比單純地給他念文字要更有意義。

　　這種讓孩子來(lái)尋找一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的答案的讀書方式，可以讓孩子的精力更集中，聽(tīng)得更仔細(xì)，而且每個(gè)問(wèn)題就像一個(gè)小小挑戰(zhàn)，來(lái)鼓勵(lì)他思考故事的發(fā)展，并尋找合適的詞語(yǔ)來(lái)解答問(wèn)題。

　　5．計(jì)算

　　教孩子進(jìn)行計(jì)算是讓他掌握數(shù)字的好辦法。這一訓(xùn)練可以先從數(shù)數(shù)開(kāi)始，例如盤子里有幾個(gè)蘋果、樓梯有幾級(jí)臺(tái)階、書架上有幾本書。然后可以教他一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，例如加、減，并且告訴他數(shù)量如何發(fā)生了變化。比方說(shuō)，“樹(shù)上有四只鳥(niǎo)，飛走了一只，還剩三只”。此外，還可以教孩子對(duì)事物進(jìn)行比較，例如，“爸爸的鞋子比你的大”。

　　6．自由活動(dòng)

　　兩歲左右正是孩子開(kāi)始放飛想象力的時(shí)候，此時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的最佳途徑之一就是讓他通過(guò)自由活動(dòng)表