許多父母認為：幼兒4歲左右才初步形成數(shù)字的概念。但這種觀點是錯誤的。其實，3歲前，孩子數(shù)學潛能開發(fā)的重要時期就已經(jīng)開始了。

　　研究表明，嬰兒期才是開發(fā)孩子數(shù)學能力的重要階段，尤其是1歲10個月左右是嬰兒掌握初級數(shù)字概念的關(guān)鍵期。在此時期接受到科學系統(tǒng)且具有個性化訓練的孩子，他們的數(shù)學能力就會得到理想的發(fā)展，這不僅在心算能力、掌握數(shù)字概念以及空間概念方面表現(xiàn)突出，而且他們的情商和智商也遠超同齡人。

　　一般，9至12個月是嬰兒的語言理解階段，雖然這個時期他還不會說話，但只要他們能理解一些詞句的含義，便能理解最初的數(shù)概念了。事實上，數(shù)學是屬于語言教學中必須的一種語言元素，父母在和嬰幼兒說話的時候，往往會牽涉到一個數(shù)字的概念，比如“一朵花”、“一個玩具”……因此，父母在教孩子學說話的同時就應有意識培養(yǎng)他學習數(shù)字和量詞，通過實物參照使孩子獲得對數(shù)字的感覺。

　　可能到孩子兩歲時，父母還會感覺他是個“數(shù)盲”，但此時切不可單純地以為孩子對數(shù)字一點感覺也沒有，仍然要做到耐心培養(yǎng)，逐漸父母就會發(fā)現(xiàn)長期“對牛彈琴”的努力沒有白費。

　　由此可見，父母應把握孩子認識數(shù)字的關(guān)鍵期，耐心培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。要知道，過了這個“村”，可就真的沒這個“店”了。