望子成龍、望女成鳳的父母總是希望孩子能早點開始說話、走路，甚至寫字。那么讓孩子早寫字合適么？　

　　從幼兒的生理、心理發(fā)展來說，幼兒期兒童神經(jīng)抑制機能還很差，不能過久地抑制自己的行動，或者從事過分細致的作業(yè)活動；在知覺方面，常常表現(xiàn)出籠統(tǒng)、不精確的特點，他們較難區(qū)別相似的文字；在空間方位知覺方面，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3～4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩(wěn)定；在手的運動感覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節(jié)骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作�！�

　　再說幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫字時，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)。爲了能看到筆尖運動，便歪著身子，側著腦袋，幷盡量使右側的肩、肘、腕向前。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順（從左到右從上到下）書寫文字也是很困難的。 　　 　　　

　　根據(jù)調(diào)查，2～4周歲的幼兒，90％處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒，95％能準確地臨摹畫畫，但卻有75％的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩(wěn)定地書寫簡單的漢（如"口"、"白"）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準確地書寫簡單的漢字。因此，寫字基本上是孩子入小學以后的事，不宜在幼兒期就提倡�！�

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