在Nursery，教師是根據(jù) Curriculum Guidance for the Foundation Stage 來設(shè)計表格進(jìn)行觀察的；而在Up to Three里則是根據(jù) Birth to Three Matters 進(jìn)行觀察記錄。

　　1)　　Up to Three 教師的觀察記錄

　　在每間活動室里，也被分成區(qū)域活動:

　　Main room ( sand area \ science area \ maths area \ graphics area \ role play area \ fruit (drinks) area \ music area \ ICT area \ book area )

　�。ㄍ嫔硡^(qū) \ 科學(xué)探索區(qū) \數(shù)學(xué)活動區(qū) \手工活動區(qū) \角色扮演區(qū) \點心區(qū)（喝水、水果 \音樂活動區(qū) \計算機(jī)活動區(qū) \閱讀區(qū) ）

　　Art room ( model making \ paint \ music (dance) \ water \ malleable \ book area \ wood area )藝術(shù)活動室 (模型制作區(qū) \繪畫區(qū) \ 音樂舞蹈區(qū)\玩水區(qū) \ 藝術(shù)表演區(qū)\故事區(qū) \結(jié)構(gòu)區(qū) )

　　Garden room ( Loft \ Large construction \ small world \ book area \ home corner ) 花園活動室( Loft \ 大型積木區(qū) \小世界 \閱讀區(qū) \娃娃家 )

　　Garder Area ( physical development \ sand play \ water play \ graphics area \ imaginative play \ investigative) 戶外活動區(qū) (身體發(fā)展活動區(qū) \玩沙區(qū) \玩水區(qū) \圖形區(qū) \想象活動區(qū) \探究區(qū))

　　每個區(qū)域有一位主要負(fù)責(zé)的老師，在他所負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)必須每天召集大家討論并制定計劃，但每位員工經(jīng)常輪換區(qū)域負(fù)責(zé)記錄，這樣他們對每個區(qū)域、每個孩子都很熟悉。

　　每個區(qū)域有一位主要負(fù)責(zé)的老師，在他所負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)必須每天召集大家討論并制定計劃，但每位員工經(jīng)常輪換區(qū)域負(fù)責(zé)記錄，這樣他們對每個區(qū)域、每個孩子都很熟悉。

　　平時，老師把紀(jì)錄記在紙上，記下孩子活動時的語言、動作等。然后放在相應(yīng)的信封內(nèi)（信封貼在墻上），每天下午3：45大家開始討論所記錄的或看到的情況，把討論的情況記錄在周計劃內(nèi), （周計劃分正反兩面，反面是weekly evaluation，正面是weekly planning）----根據(jù)birth to three matters分四個部分A strong child 堅強(qiáng)的兒童 \ A skilful communicator 嫻熟的溝通者\(yùn) A competent learner 有能力的學(xué)習(xí)者 \ A healthy child 健康的兒童。上面有發(fā)展要點，有效做法，計劃和方法等，先進(jìn)行每天的評估。然后根據(jù)今天孩子的興趣制訂明天的計劃（也是根據(jù)這四個部分），在計劃一面寫上每個孩子的名字，在名字下寫上要提供給他們的活動、環(huán)境以發(fā)展他們的興趣，記錄表格分為兩種。

　　下面是教師在04、11、9日對Riyad的活動記錄（當(dāng)時Riyad正坐在地板上拿著透明膠帶畫畫）：

　　Riyad sitting on the floor, he holding colour