一說起日本人如何教育子女，恐怕很多中國人就會想起冬天里仍讓孩子穿單薄衣裳的日本家長的“殘忍”。確實(shí)，和冬天讓孩子穿得里三層外三層，生怕孩子凍著的中國家長相比，日本的父母顯得有點(diǎn)“冷酷”和“不近人情”。來到日本，所見所聞讓我感慨：兩國對孩子不同的教育方法是導(dǎo)致兩國人性格相去甚遠(yuǎn)的一個重要原因。

　　冬天穿短衣短褲 跌倒了自己爬起來

　　還是從冬天小孩穿衣的事情說起吧。人長大后怕不怕冷，除了先天的體質(zhì)外，其實(shí)和小時候的生活習(xí)慣有關(guān)。日本人的經(jīng)凍就是從小鍛煉出來的。一位新到日本的中國家長有過這樣的經(jīng)歷：送孩子去幼兒園，不得不按照規(guī)定給孩子換上短衣短褲，結(jié)果孩子當(dāng)晚就發(fā)燒了。后來折騰了幾次后，孩子從此居然變得小病不得、大病不犯，身體結(jié)實(shí)多了。原來，小孩子活潑好動，始終處于運(yùn)動狀態(tài)，原本對寒冷就有一定的抵御能力，而日本人讓孩子著薄衣，使他們年復(fù)一年經(jīng)歷抗寒磨煉，體質(zhì)自然會不斷增強(qiáng)。

　　在生活中，日本家長一點(diǎn)也不寵孩子。在戶外，看看帶孩子家長的表情就可以知道，日本家長比中國家長放松得多，除了注意孩子的安全，他們不會怕這怕那。孩子摔倒后父母就會鼓勵他爬起來，有的甚至只是看著，連話都不說。在日本，根本看不到孩子摔倒了坐在地上哇哇大哭，大人以百米沖刺的速度過去把孩子抱起又拍又哄的情景。而稍微大一點(diǎn)的孩子，出門都要背個小包，里面放上自己的東西。“自己的事自己做，不要給別人添麻煩”，家長們讓孩子從小就培養(yǎng)這種意識。

　　在浴缸里交流 四年級進(jìn)行性教育

　　日本還有一個和中國很不同的習(xí)慣，就是父母和孩子一起泡澡。日本國民幾乎天天都要洗澡。我曾向一位嫁給日本人、已有10歲和7歲一雙兒女的中國朋友詢問，為何父母和孩子一起泡澡，她說，因?yàn)樵诤⒆雍苄〉臅r候就開始帶著他們一起洗澡，這樣他們自懂事起對大人的身體就有了自然的認(rèn)識。此外，父母和孩子在赤裸的接觸中，會回復(fù)自然的天性，更能彼此坦誠相對。浴缸其實(shí)是父母和孩子很好的交流場所，所以很多平日忙碌的父親都會盡量在周末和孩子們在浴室里嬉鬧一番。而據(jù)說日本從小學(xué)四年級起就開始給孩子們講授詳實(shí)的生理衛(wèi)生知識。對此這位中國媽媽表示，自然而早期的性教育能讓孩子們將來更正確地處理性方面的問題，她覺得這種做法很好。

　　培養(yǎng)合作精神 不強(qiáng)調(diào)個人能力

　　另外值得一提的是，等孩子們進(jìn)入幼兒園或者學(xué)校學(xué)習(xí)以后，家長們也和學(xué)校建立起密切的聯(lián)系，而不是放手不管。從幼兒園開始，來往于家長和老師之間的“聯(lián)絡(luò)手冊”不僅詳細(xì)而且頻率高，日本父母除了一年要參加至少三次家長會外，老師還定期找他們“個別談話”。而在日本學(xué)校的運(yùn)動會上，不像中國那樣按個人成績排名次拿獎品，而只是分為兩個大組進(jìn)行比賽，目的是培養(yǎng)大家的集體和合作精神，而不是強(qiáng)調(diào)個人的能力。