感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程。感覺統(tǒng)合理論是由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲于1969年首先系統(tǒng)提出的。而我們常說的感覺統(tǒng)合失調定義上是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。“兒童感覺統(tǒng)合失調”意味著兒童的大腦對身體各器官失去了控制和組合的能力，這將會在不同程度上削弱人的認知能力與適應能力，從而推遲人的社會化進程。現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調。

　　感統(tǒng)失調分為：視覺失調、觸覺敏感、前庭失調、本體感失調、左右腦平衡失調、視覺統(tǒng)合失調和聽覺統(tǒng)合失調這七項，其表現(xiàn)出的行為會有很多的種，較為典型的有注意力不集中、害怕陌生環(huán)境、動作協(xié)調不良和自傷自殘等。對于孩子成長的主要危害就是在學習能力下降，語言表達不順暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，社交能力極差等等。

　　那么我們該如何改善上述情況，避免危害兒童健康成長的事件發(fā)生呢？

　　首先，幫助孩子建立信心，樹立正確的成長觀。每一個學齡時期的兒童茁壯成長都需要一顆做最優(yōu)秀的自己的信心，為之后樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀打下扎實基礎。

　　其次，制定家庭感統(tǒng)輔助訓練規(guī)劃。在家庭的日常生活中，可以根據(jù)孩子的實際成長狀況，準備一些簡單的器械，方便快捷的協(xié)助孩子進行基礎的感覺統(tǒng)合訓練。

　　當然，最后也是最重要的是，選擇一家專業(yè)的、合適的教育機構做系統(tǒng)訓練。一家專業(yè)又合適的感覺統(tǒng)合訓練機構對于治療孩子的感統(tǒng)失調是必需的。寶寶窩早教中心引用國際先進的教學法和教育理念，以全面開發(fā)0-6歲嬰幼兒潛能為宗旨，倡導中西合璧，科學地針對嬰幼兒早期發(fā)育的各項潛能進行運動、音樂、藝術等全方位的體驗式課程，進而開發(fā)寶寶的語言、空間、運動、音樂、內(nèi)省、自然觀察、人際交往、數(shù)學邏輯等八大潛能，提供寓教于樂的學習過程，幫助寶寶建立健康、自信、快樂、善于表達、有競爭力的人生。