“我們孩子是不是屬于多動(dòng)癥？”經(jīng)常有父母對(duì)自家好動(dòng)的孩子表示擔(dān)憂(yōu)，但他們是否知道，其實(shí)孩子的“多動(dòng)”是自己造成的呢？專(zhuān)家指出：受溺愛(ài)的孩子比較好動(dòng)。

　　8歲的晨晨是班級(jí)里最讓老師頭疼的學(xué)生：上課時(shí)咬橡皮、折書(shū)角等小動(dòng)作特別多,有時(shí)候還拿鉛筆捅小朋友的頭；課間活動(dòng)時(shí)他的“花頭”也特別多，經(jīng)常和小朋友打架。盡管他壞習(xí)慣很多，人緣也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)卻并不差，在班級(jí)里屬于中等偏上的學(xué)生。在家里，晨晨又成為了長(zhǎng)輩眼中的“問(wèn)題孩子”：做功課非常慢，中間老是分心，但一坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，他卻能兩、三個(gè)小時(shí)都“紋絲不動(dòng)”。除此之外，晨晨脾氣很急躁，總是心不在焉，經(jīng)常丟三落四，書(shū)包都是媽媽整理的。他對(duì)待爺爺奶奶態(tài)度總是很不友好，經(jīng)常用摔東西等行為表示不滿(mǎn)；可要是家里來(lái)了客人，他卻熱情得過(guò)了頭，反常的興奮經(jīng)常讓家長(zhǎng)尷尬。

　　晨晨的多動(dòng)、注意力分散、急躁、無(wú)秩序等缺點(diǎn)讓老師和家長(zhǎng)都很“頭痛”。最近，他被帶到了浙江省兒童醫(yī)院心理門(mén)診。

　　浙江省兒童醫(yī)院兒童保健專(zhuān)家楊茹萊副主任醫(yī)師（專(zhuān)家門(mén)診：周五全天）點(diǎn)評(píng)：

　　晨晨的癥狀在臨床上可以診斷為多動(dòng)癥。導(dǎo)致多動(dòng)癥的原因很多，有時(shí)很難找到明確的病因，但兒童不良行為習(xí)慣則會(huì)加劇多動(dòng)癥的癥狀。這些不良習(xí)慣有可能是因?yàn)殚L(zhǎng)輩對(duì)他過(guò)于溺愛(ài)，沒(méi)有培養(yǎng)兒童良好的行為規(guī)范造成的。

　　對(duì)于多動(dòng)的孩子，首先家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師溝通，共同探討培養(yǎng)孩子良好行為規(guī)范的有效方法；針對(duì)這些孩子往往有“過(guò)剩的精力”，為了避免孩子在課堂上走神，老師上課最好經(jīng)常提問(wèn)他，讓他做一些力所能及的事如幫老師收發(fā)作業(yè)本等。讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包等事情，可以在家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下讓孩子自己做好。等孩子對(duì)整理書(shū)包有概念時(shí)，家長(zhǎng)可以不再監(jiān)督。做作業(yè)也是如此，盡量讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能夠約束自己。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)他，哪怕是很小的進(jìn)步，這樣可以強(qiáng)化孩子對(duì)正確行為的認(rèn)識(shí)程度。老師和家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)兒童的“閃光點(diǎn)”。

　　另外，一些行為治療也可以使孩子不那么多動(dòng)，如：

　　處方一：左右腳輪換單腳跳繩；

　　處方二：從一個(gè)盛滿(mǎn)玻璃彈子的盤(pán)子里用筷子把彈子逐個(gè)夾到另一個(gè)空盤(pán)里。每天鍛煉15~30分鐘。

　　處方三：雙手輪換拍皮球。