這幾天，我校湯玫捷同學成了名人，作為“哈佛大學提前錄取中國學生第一人”被報紙和電視宣傳得沸沸揚揚。在我看來，這件事的亮點不僅僅在于她以學校100名左右的成績進入哈佛，還在于它充分昭示，優(yōu)秀的學生并非都是天才，后天的家庭、學校教育和個人修為往往比天賦更顯重要。湯玫捷的綜合素質就屬于后天鍛煉的結果。

　　我本人沒有帶過湯玫捷的課，但給她作過一些辯論方面的指導，對她有一些了解，湯玫捷本人在學校里也一直是“風云人物”，學校師生對她的評價從來都是“綜合能力超強”。去年有本暢銷書，叫《贏在起跑線上》，記錄了本市10名杰出中學生的成才經(jīng)歷，其中就有湯玫捷，但準確地說，她是贏在中途，贏在她在接受學校教育的過程中，拓展了自己的多種能力。

　　其實，復旦附中每年都會有不少學生直接到國外名校讀書，在這些同學身上，我看到了相同的素質：他們的綜合素質都很突出，除了功課不錯外，在課外也會參加豐富多彩的活動，“書山學�！敝�外自有“萬水千山”，“滿園春色”之外也有“萬紫千紅”。這些學生當中，沒有人是只會讀書做題的“書呆子”。綜合說來，他們在成才中途普遍具有下面幾種特點：

　　寬松的家庭環(huán)境

　　湯玫捷很幸運，父母從沒有給她很大的學習壓力，并不過分強調成績，而很注重對她進行人格、興趣愛好和好奇心的培養(yǎng)。在學校，她的成績只是中游偏上，但是應對、鉆研、解決和思考問題的能力很強，具有團隊精神和領導才能，這些都是她的父母所希望的。如果家長看到孩子參加課外活動，就認為是不務正業(yè)；看到孩子成績稍有起伏，就逼迫孩子“埋頭看書，不許向窗外看”，那么充其量只能將孩子培養(yǎng)成應試高手。在這些出國的學生里面，不少學生并非學校成績最突出的學生，他們的成績在全校400多學生中只排100多、甚至200多名，但他們大多有開明的父母。國外高校最看重他們的，并非他們的成績，而是不少家長視作洪水猛獸的課外活動所鍛煉出來的團隊精神和領導才華。

　　科學的學習方法。湯玫捷的記性很好，學過的東西決不會還給老師；她博覽群書，對國內外多種經(jīng)典著作頗有研究，能夠獨立進行研究性學習。她的訣竅就是勤于思考，勤于閱讀。學習其實是在思考和實踐中不斷提高的過程，而現(xiàn)在一些同學只會依照老師的講解做題�！￠_闊的學習視野

　　眼光要比生活高一些，如果視野不夠廣闊，學生就很難會想到直接去國外讀本科，想到也未必能夠提前做好充分準備。這些學生不少人早早就在參加課外甚至校外的實踐活動，在同齡人不解的眼神中展現(xiàn)自己的聰明才情。他們早已知曉，對于升學，高考并非惟一的道路。開拓眼界最基本的方法就是走出寫滿數(shù)理化公式的課堂，主動關心教育動態(tài)、社會熱點。

　　沒有絕對的天才，平凡的你也能超越自我，走向成功。成功并不取決于你的智商，而和你在學習、生活中的環(huán)境、態(tài)度及作為息息相關。