幾天前，記者在銀川市“天線寶寶”俱樂(lè)部看到，孩子們正快樂(lè)地玩坐臥大龍球、滑板車、走平衡板、穿陽(yáng)光隧道……原來(lái)這是孩子們?cè)谏细薪y(tǒng)訓(xùn)練課。

　　“感統(tǒng)”即感覺(jué)的統(tǒng)合，是當(dāng)今最流行的兒童訓(xùn)練課題。據(jù)悉，這一理論是由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛(ài)爾絲博士在1972年創(chuàng)立的，同時(shí)由愛(ài)爾絲博士等世界12位臨床心理學(xué)專家共同研發(fā)出感統(tǒng)訓(xùn)練器材，利用這些器材可以預(yù)防和糾正兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

　　兒童感統(tǒng)訓(xùn)練上個(gè)世紀(jì)70年代就在國(guó)外興起，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練館非常普及，每100個(gè)幼兒園就有95家幼兒園內(nèi)設(shè)有“兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”。80年代初，感統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)傳入亞洲，近年來(lái)由我國(guó)香港、臺(tái)灣傳入祖國(guó)大陸。目前，北京、上海等許多大城市都有兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。今年7月份在銀川市成立的“天線寶寶”兒童感統(tǒng)智能訓(xùn)練館是武漢連鎖分館，目前有20多個(gè)孩子，最大的10歲，最小的2歲，他們主要利用放學(xué)時(shí)間或雙休日來(lái)做訓(xùn)練。該訓(xùn)練館的江玉宇老師介紹說(shuō)，城市里的孩子，戶外活動(dòng)少，家長(zhǎng)又保護(hù)過(guò)度，與同齡孩子接觸的機(jī)會(huì)也少，沒(méi)有從游戲中得到足夠的刺激和鍛煉，容易患上感統(tǒng)失調(diào)。另外，孩子在嬰兒期抱得過(guò)多、爬行不足導(dǎo)致前庭平衡失常以及早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)觸覺(jué)沒(méi)得到特殊的刺激都會(huì)造成感統(tǒng)失調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，前庭平衡功能失常的孩子好動(dòng)不安，注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，語(yǔ)言區(qū)域發(fā)育遲緩，說(shuō)話晚，表達(dá)困難。觸覺(jué)過(guò)分敏感的孩子易緊張、孤僻、不合群、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境。視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，閱讀時(shí)常會(huì)出現(xiàn)讀書(shū)跳行、翻書(shū)頁(yè)碼不對(duì)、演算數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)等。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記別人說(shuō)的話。兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)造成學(xué)習(xí)和交往的障礙。感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)測(cè)評(píng)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)程度，然后制定訓(xùn)練課程和計(jì)劃，經(jīng)過(guò)10多種特殊訓(xùn)練器材，以游戲的形式讓孩子參與。經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的訓(xùn)練，可以獲得較明顯的效果。

　　記者采訪了一位最早走進(jìn)銀川“天線寶寶”俱樂(lè)部姓李的家長(zhǎng)，她說(shuō)她的兒子8歲上二年級(jí)，注意力不集中、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，膽小、不愛(ài)說(shuō)話。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期40多次訓(xùn)練，她發(fā)現(xiàn)孩子回到家能主動(dòng)和她交流，寫(xiě)作業(yè)的專心程度也比以前有所改善。另外一位姓程的家長(zhǎng)說(shuō)，她女兒8歲，孤僻、固執(zhí)、平衡能力差，很難靜下心來(lái)做一件事。訓(xùn)練館將她和另外一個(gè)性格相反的男孩子編成一個(gè)組，大家一起玩得很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子的平衡能力等已由最初的重度轉(zhuǎn)到輕度。