動(dòng)以改善注意力，通過有計(jì)劃安排好一定的i）；
　　【練程序，減少兒童的過多活動(dòng)和不良行為。對不同多動(dòng)癥兒童，需要選擇和運(yùn)用不同的措施。

　　①陽性強(qiáng)化法：其目的是通過獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等方式使某種行為得以持續(xù)，其適用于治療多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等。在應(yīng)用陽性強(qiáng)化法前要確定希望兒童改變什么行為（確定靶行為）及確定這種行為的直接后果是什么；設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果取代原來的行為結(jié)果；同時(shí)對兒童出現(xiàn)適宜的行為時(shí)，立即給予陽性強(qiáng)化，例如獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等。獎(jiǎng)賞在兒童行為治療中占有很重要的地位。當(dāng)兒童出現(xiàn)符合規(guī)定和要求的良好行為時(shí)，立即給予獎(jiǎng)賞，使兒童感到愉快和滿足，從而形成良好的習(xí)慣�；蛘咄ㄟ^塑造培養(yǎng)和增加某種新的行為，例如當(dāng)兒童完成規(guī)定行為時(shí)，就予以獎(jiǎng)勵(lì)，持之以恒，以促進(jìn)兒童注意力的發(fā)展�？膳c自我控制法一起應(yīng)用，指導(dǎo)患兒用自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化等方法學(xué)會(huì)控制自己的行為�；純好刻鞂⒆约旱男袨樽鲇涗�，1周后比較，比較不適宜行為出現(xiàn)的次數(shù)，行為有進(jìn)步則給予獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞物包括初級獎(jiǎng)賞，活動(dòng)獎(jiǎng)賞，社會(huì)獎(jiǎng)賞。鼓勵(lì)的目的是促使兒童自愿地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)重復(fù)某些良好行為。鼓勵(lì)的種類一般以精神或語言刺激為主，隨時(shí)可以進(jìn)行。

以上2種陽性強(qiáng)化主要是為了增加和促使兒童良好行為的產(chǎn)生，在兒童多動(dòng)癥治療計(jì)劃中，陽性強(qiáng)化法常與懲罰法、消退法、矯枉過正法等合并使用。

　�、谔幜P法：為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰措施。一般可采用暫時(shí)隔離法，使他明白不良行為，從而消除不良行為，但處罰不宜采取恐嚇、打罵等粗暴方式，以免造成兒童的逆反心理。

　�、巯�退法：是一種減少或消除兒童不良行為發(fā)生的方法。治療前首先要了解何種因素對不良行為起了強(qiáng)化作用，找到強(qiáng)化因素后，對其進(jìn)行消退。例如，兒童發(fā)脾氣，可能會(huì)因父母的過分關(guān)注而強(qiáng)化，并反復(fù)發(fā)生。若父母采取不理睬的態(tài)度來對待，則發(fā)脾氣行為可能逐漸消退。

　　④矯枉過正法：通過對某些不良行為進(jìn)行處罰，以減少不良行為的發(fā)生。矯枉過正法雖然采取處罰手段矯治兒童不良的行為，但不能使兒童產(chǎn)生肉體上的痛苦，因此較易取得兒童的合作，矯枉過正法可用于治療多動(dòng)癥兒童的刻板運(yùn)動(dòng)、沖動(dòng)行為、攻擊和破壞行為等。

　　杜亞松教授：家庭治療也是十分必要的，家庭治療在中國開展的時(shí)間不長，10多年前我國學(xué)者才開始接觸并認(rèn)識(shí)家庭治療。

　　一般來說，家庭治療的安排是按以下順序進(jìn)行的：對在咨詢門診中認(rèn)為需進(jìn)行家庭治療的ADHD患兒家庭做如下安排：預(yù)約～填寫''家系表''、安排治療時(shí)間一首次治療一后續(xù)治療（根據(jù)具體情況安排數(shù)次）～治療結(jié)束。每次治療結(jié)束時(shí)都要根據(jù)具體要解決的問題布置適當(dāng)?shù)母深A(yù)性家庭作業(yè)。

　　系統(tǒng)式家庭治療中常用的基本技術(shù)?quot;循環(huán)提問"、"中立性"和"假設(shè)提問"，這是最早由意大利米蘭家庭治療小組提出的家庭治療的三項(xiàng)基本原則。循環(huán)提問是通過對家庭成員就某一個(gè)問題或某一個(gè)觀點(diǎn)提出循環(huán)式詢問，使每一個(gè)人從不同的角度看問題，然后從他人的反饋意見中得到信息，從而認(rèn)識(shí)自己、得到啟迪，而不是對問題或觀點(diǎn)直接提問或直接評論。中立性是系統(tǒng)式家庭治療中的主要觀點(diǎn)和操作方法之一，它強(qiáng)調(diào)給家庭擾動(dòng)及其擾動(dòng)給家庭帶來的反應(yīng)，而不是刻意表明治療師的情感傾向、有什么樣的觀點(diǎn)、與哪個(gè)家庭成員結(jié)盟。假設(shè)提問是對治療過程中得到信息時(shí)刻做出假設(shè)，根據(jù)治療師的假設(shè)引導(dǎo)家庭朝向治療的目的發(fā)展。

　　系統(tǒng)式家庭治療的目的是在干擾動(dòng)家庭成員，從根本上打破原有的不能適合家庭正常功能的成員之間的關(guān)系。交往方式和游戲規(guī)則，重新建構(gòu)起解決問題、應(yīng)付挑戰(zhàn)、改善關(guān)系的新的家庭關(guān)系，通過改變家庭關(guān)系系統(tǒng)、認(rèn)知模式和交流模式，使家庭的固有游戲規(guī)則發(fā)生某些變化，從而達(dá)到治療之目的。

　　家庭治療對國人來講還是