母親帶著小隱兒上街回來(lái)，邊幫兒子洗手邊向我抱怨道：“這兩天也不知怎么搞的，小隱兒老是去摸街上的摩托車(chē)牌，看把手臟的�！甭�(tīng)罷暗喜。母親有所不知，小隱兒是在車(chē)牌上認(rèn)數(shù)字呢，而且，這教具還是他自己發(fā)明出來(lái)并由我批準(zhǔn)使用的�？窜�(chē)牌是瞬息萬(wàn)變，走一路認(rèn)一路，可比數(shù)字卡片有趣多了。在兒子還沒(méi)有獨(dú)立行走能力時(shí)他就喜歡騰出一只手來(lái)，指點(diǎn)江山，指點(diǎn)數(shù)字，現(xiàn)在掙脫了大人的羈絆，更可以變本加厲了。

　　對(duì)于我們的教育方式，母親向來(lái)是寬容和配合的。為了情景教育，我們制作了相應(yīng)的彩色字卡貼上家居什物，貼不牢的就上墻，致使墻無(wú)完膚，家什器皿無(wú)完璧。小隱兒當(dāng)然歡欣雀躍，但他的這種審美與大人們的傳統(tǒng)框定還是有著不小的距離。我的小妗子看見(jiàn)椅子上的“椅子”字樣，打趣說(shuō)往后來(lái)你們家就不會(huì)坐錯(cuò)地方了。說(shuō)歸說(shuō)，看到小隱兒踮起腳尖指認(rèn)字卡，大家都樂(lè)得沒(méi)了邊。

　　很快地，家里的東西不夠用。我開(kāi)始向大街借用實(shí)物，又向陽(yáng)臺(tái)借用空間。每于晚飯后帶兒子散步歸來(lái)，陽(yáng)臺(tái)上就會(huì)多出幾張卡片，臺(tái)階，高樓，小槐樹(shù)什么的。

　　有一天發(fā)現(xiàn)，我們種植小槐樹(shù)的土坑里平白長(zhǎng)出了一些豆豆苗，細(xì)瞧之下有綠豆、赤豆、黃豆、豌豆、白豆五種之多，我以為是誰(shuí)家的小女孩做了多彩的夢(mèng)撒的種子，正猶豫著拔不拔，回家卻聽(tīng)母親說(shuō)，那不是有意播種，是隨意拋灑的。有人迷信五豆能去災(zāi)消禍，一番神前神后的操作后，這些完成了信仰任務(wù)的豆豆被倒到了我們的土坑里。真好，天送我們一坑翠色蔥蘢的豆苗，若不好好利用，也算有負(fù)天之美意了。從此，我下班回家，便拔兩株送給小隱兒，教根，教莖，教葉子，教豆苗……字卡一經(jīng)上墻，小隱兒的小胖手便歡快地戳上幾戳。那景況美妙無(wú)比。

　　一次散步，走到一塊燈箱大招牌前，什么什么小吃，嘿嘿，小隱的小字在哪里？我們不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。兒子雙手反扣在背后，活像下基層的領(lǐng)導(dǎo)，考察后準(zhǔn)確無(wú)誤地把手指戳向小吃的小字。這時(shí)，他才知道原來(lái)文字的大小是可以這樣成倍增長(zhǎng)的，原來(lái)在他滿(mǎn)街瘋跑的時(shí)候，文字已經(jīng)存在，而且自己總是與它們擦肩而過(guò)。他興奮起來(lái)，眼珠子溜得通圓。

　　3天后，帶兒子上街時(shí)在電器店門(mén)口遇見(jiàn)熟人，大人們嘀咕兩句。突然對(duì)方問(wèn)我：“你兒子在做什么？”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)小隱兒正對(duì)著空調(diào)機(jī)的箱子忙上忙下，粗糙的硬板箱上印著“電源”、“毛重量”等等文字，兒子在用他的五官和肢體語(yǔ)言，滿(mǎn)懷豪情地自夸“我懂得‘電’字”、“我懂得‘毛’字”哪。

　　2002.07

　　文/小隱娘