辦法是在孩子剛開始發(fā)脾氣時(shí)，迅速轉(zhuǎn)移她的視線，以新的事物或新的活動(dòng)吸引她的注意力，并立即把她抱離現(xiàn)場。因?yàn)橛變旱那榫w和情感往往隨著情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。拿曉淑這個(gè)孩子來說，如果能及時(shí)離開鋼琴商店門口，那么不愉快的情緒也會因鋼琴不在眼前而很快消失。如果小姑娘脾氣特別厲害，作為媽媽要學(xué)會“冷處理”，明確地對她講這樣鬧是不對的，是無濟(jì)于事的，千萬不要同她多糾纏。家長可佯裝離開現(xiàn)場，讓孩子明白自己的行為已經(jīng)惹大人生氣了，媽媽不愛自己了，這樣，她就會逐漸冷靜下來。有時(shí)還可借助過路行人的話來勸導(dǎo)孩子，也能收到較好的效果。當(dāng)然，待孩子的脾氣平息時(shí)，媽媽還應(yīng)循循善誘，曉之以理，加以引導(dǎo)，使孩子明辨是非。

　　幼兒愛發(fā)脾氣，有其生理、心理上的原因。孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)功能發(fā)育還不完善，興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，易興奮而難抑制。如曉淑姑娘看到鋼琴后，也許她想起了老師彈琴的情景，所以激起了想買鋼琴的強(qiáng)烈欲望。而一旦媽媽不同意，她就沖動(dòng)起來，以致完全不能控制自己，便出現(xiàn)了上述尷尬的局面。

　　另外，幼兒的道德意識正處在剛剛開始形成階段，是非觀念和評價(jià)是非的能力還停留在幼稚的水平。孩子以為我要的東西，媽媽就該買，你不買，我就發(fā)脾氣。至于任性、發(fā)脾氣是不良的行為，也許她連想都沒想過。這樣一分析，做家長的就能心平氣和地來處理“突發(fā)事件”了。如果做媽媽的不加分析，采取簡單粗暴的辦法，只會給孩子“火上加油”，這樣，事情就更糟了。

　　逢到幼兒發(fā)脾氣，趕快“救火”，固然必要，但這畢竟是消極的。積極的方法是平時(shí)對孩子加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，這是至關(guān)重要的。

從上面那位曉淑姑娘表現(xiàn)的行為來看，她是性格外向，對于這類孩子，做媽媽的既不能對孩子放棄教育和要求，也不能采用簡單的哄、打方法，而要把愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合。如媽媽帶她出門前應(yīng)向她提出明確、具體的要求，讓孩子能仿照著做，逐漸鍛煉與培養(yǎng)她的自制力。平時(shí)，我們做家長的還應(yīng)多為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境與教育環(huán)境，經(jīng)常利用電視、故事中好孩子的形象，給孩子講一些淺顯易懂的道理，在他們心目中樹立好孩子的榜樣，使孩子情緒穩(wěn)定，心情舒暢，懂得道理，避免因無知而任性和隨便發(fā)火的現(xiàn)象。

如何面對孩子的壞脾氣

 孩子經(jīng)常不稱心就大哭大鬧、亂扔?xùn)|西，甚至打人罵人，這是孩子任性的表現(xiàn)。面對孩子的任性，家長的軟硬兼施往往無濟(jì)于事，因此常常不知所措。造成這種情況的原因可能有以下幾方面：