不斷地認(rèn)識(shí)事物，感知事物而成長(zhǎng)起來的。一句話，孩子是在嘗試錯(cuò)誤中逐漸長(zhǎng)大的。

　　我認(rèn)識(shí)到是我不懂得孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，用成人的眼光去苛刻孩子，用放大鏡去糾纏孩子的缺點(diǎn)，而且還居高臨下地以“武育”催殘孩子。我還認(rèn)識(shí)到“愛要與科學(xué)的教育攜手，否則弄巧成拙”。

三、身教法：

　　父母給孩子最好的禮物是什么？是榜樣！因?yàn)楹⒆邮强粗�父母的背影長(zhǎng)大的，父母是孩子天天閱讀的“教科書”。孩子從父母的言談舉止里獲取的全部信息，將經(jīng)久不衰地記錄在她人格的磁帶上，自動(dòng)地播放終身。所以一噸重的言教，不如一兩重的身教。要想孩子成為你的自豪，你首先要讓孩子為你自豪。家長(zhǎng)的健康行為，產(chǎn)生默化效應(yīng)，培養(yǎng)積極生活態(tài)度的習(xí)慣。

　　我在個(gè)人素質(zhì)方面努力做到：求�。鹤非蠼】�。幾年如一日鍛煉身體，因?yàn)樯眢w是一切的基礎(chǔ)。求知：追求知識(shí)。堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，寫讀書筆記，把通過思索后產(chǎn)生的智慧花絮傳遞給女兒。為教育好子女儲(chǔ)備了知識(shí)和資源。我不斷的用新知識(shí)給大腦補(bǔ)氧。用知識(shí)釀造生活的美酒，用文化增加生活的濃度。求樂：我積極參加豐富多彩的精神文明活動(dòng)如唱歌、跳舞主持等。尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、留住快樂、創(chuàng)造快樂、傳遞快樂。同時(shí)用快樂人生訴說“生活我愛你”，側(cè)面的告訴女兒一個(gè)人的快樂，不是她擁有得多，而是因?yàn)樗��?jì)較得少。這一系列對(duì)人生的積極態(tài)度和豐富多彩的人生追求，既增長(zhǎng)了知識(shí)、豐富了業(yè)余生活，又為子女樹立了良好的榜樣，激發(fā)女兒的求知欲，女兒對(duì)業(yè)余愛好已從過去的討厭到現(xiàn)在的喜歡。我深深的體會(huì)到教育是一項(xiàng)以生命影響生命的事業(yè)。

　　社會(huì)上常常有這種現(xiàn)象大人忙于工作、應(yīng)酬，疏于教育孩子，到了事業(yè)有成時(shí)，回頭一看孩子也成人了，心里在說孩子你可不可以重新長(zhǎng)一次。孩子也不可能重新長(zhǎng)一遍，獨(dú)生子女的家庭教育沒有試驗(yàn)田，教育的成功與失敗均是100%，失敗了再有錢也買不到后悔藥，留下的只是終身的遺憾。

　　親愛的家長(zhǎng)們，孩子是父母的作品。文章沒寫好，不是紙和筆的錯(cuò)，而是寫書的人的錯(cuò)。同樣道理，孩子是否成才，父母責(zé)無旁貸。所以，一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。教育父母就是從源頭上塑造整個(gè)民族。

　　當(dāng)世紀(jì)的大手翻開新的一頁(yè)時(shí)，同時(shí)記下無數(shù)個(gè)父母用有限的生命，延續(xù)無數(shù)個(gè)無限生命留下的筆跡！讓我們用無數(shù)雙搖搖籃的手、去鑄就出無數(shù)個(gè)世紀(jì)棟梁！讓我們共同“學(xué)做合格家長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)吧！”

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