家庭教育需要有計劃嗎？回答是肯定的。現(xiàn)在家長教育孩子，從是否有計劃來看，大致有三種情況。一種是無計劃，隨意性進行教育，孩子考試不好，教育一通孩子打架了，教育一通；或者是家長忽然心血來潮，想給孩子“上上教育課”，于是把孩子叫到跟前，滔滔不絕地講起來，講得孩子暈頭轉(zhuǎn)向。第二種是有計劃，但缺乏科學性，是家長主觀的計劃。不久前，和一位年輕媽媽聊天， 問起她教育孩子的打算，她說：“學音樂能開發(fā)智力， 我讓孩子學電子琴，她不愛學，我又給她買了琵琶，學了幾次，她又煩了，這回我給她買了提琴，現(xiàn)在每周學兩次�！蔽覇栠@位家長，在孩子學文化科學知識方面有什么計劃嗎？她回答：“我們同事都說，光靠學校上課不行，必須得花錢在外邊‘報班’。 現(xiàn)在孩子上著‘英語班’和 ‘數(shù)學班’，準備再給她報個‘作文班’�！蔽覇査�各種班什么時候上課。 她說：“雙休日，閑著也是閑著， 不如多學點東西。”這位家長跟許多家長的想法一樣，認為只要給孩子安排了學習，對孩子就有好處，而且舍得投資。正因為家長主觀地安排孩子的各項學習活動，許多小學生比大學生上的課還多，孩子疲于奔命，腦子里的東西像吃得過飽撐著了似的，根本消化不了。有的家長也東一趟西一趟地跟著忙。這樣的教育計劃帶有很大盲目性，效果肯定不佳。第三種是講科學的教育計劃，特點是從實際出發(fā)，注意全面發(fā)展，安排有張有弛，重視調(diào)動孩子的積極性下面，我們具體講講怎樣制訂科學的教育計劃。
　　一、訂教育計劃的依據(jù)。
　　教育計劃的依據(jù)，是從三方面實際出發(fā)的。
　　1.孩子的年齡特點。小學低年級孩子自理能力不強，家長應幫他們具體安排，保證有充分的玩兒的時間，一次學習時間不超過20分鐘，主要要求學要專心，玩兒要開心。一般不在外面報什么班。如確有某種興趣愛好，可以參加學習，次數(shù)不宜過多。小學中年級開始，要指導孩子自己訂計劃，讓他留有余地，目標不宜太高，時間不宜太滿。家長督促檢查，及時評價。家務勞動、自我服務勞動適當增加。小學高年級和初中的孩子，自我意識越來越強，家長應給他們更多的主動權(quán)。
　　2.孩子的個性特點。每個孩子的特點不同，智力因素、非智力因素發(fā)展不平不同，身體健康狀況不同。家長應認真分析自家孩子的長處和短處，有針對性地制訂教育措施。比如孩子觀察力不強，可以在一個階段側(cè)重培養(yǎng)觀察力；如果口頭語言表達能力不及別的孩子，就應在訓練口頭表達能力上下些功夫；如果孩子膽子太小，就應采取措施培養(yǎng)孩子的膽量……這樣有針對性的進行教育能夠較快地揚長補短，促進孩子進步。
　　3.學校和班級的教育安排。家長可通過家長會或單獨與班主任聯(lián)系，了解學校、班級各階段的工作重點。家長要積極配合學校，突出重點教育，而且應及時跟教師交流情況，形成家庭與學校的教育合力。以上三方面結(jié)合起來，會使我們的家庭教育計劃避免盲目性、隨意性。
　　二、 訂教育計劃的方法步驟。
　　訂家庭教育計劃，應鄭重其事，具體做法分5個步聚：
　　1.父母共同分析孩子情況，結(jié)合學校、班級要求確定一個時期的教育重點和具體措施；
　　2.和孩子一起討論教育計劃，得到孩子的認同，孩子有合理的修改意見，應該采納；
　　3.制訂檢查措施。家庭教育計劃和孩子的學習計劃有關(guān)系，但不是一回事。家庭教育計劃是家長的任務。家長應有對自己的檢查措施，這本身對孩子也是一種教育。
　　4.把計劃寫出來，放在明顯的地方，也可以