俗話說：人無完人。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！焙⒆右坏�養(yǎng)成了只能聽表揚(yáng)，不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣，對(duì)于孩子的健康成長非常不利。事實(shí)上，家長對(duì)孩子表揚(yáng)的目的在于讓孩子確立起一種內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。

　　一位母親向某心理學(xué)專家咨詢時(shí)說：“我女兒今年10歲了，上小學(xué)三年級(jí)。女兒各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，就是特別嗜好表揚(yáng)。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及時(shí)給予表揚(yáng)，或者說表揚(yáng)得不到位，她就會(huì)非常不高興，情緒一下子就從山頂?shù)�入山谷。久而久之，我們發(fā)現(xiàn)，如果我們不表揚(yáng)她，她干什么都索然寡味。因此，我們摸準(zhǔn)了女兒的這種脾氣，平時(shí)也就動(dòng)不動(dòng)就表揚(yáng)她，哪怕她只做了一些微不足道的小事，或者是取得了芝麻大點(diǎn)的成績。但令人擔(dān)憂的是，習(xí)慣了表揚(yáng)的女兒，根本無法接受我們一點(diǎn)點(diǎn)善意地批評(píng)。有時(shí)候，當(dāng)她在學(xué)習(xí)上，或者是在生活中做得不太好，我們耐心地提醒她，也會(huì)惹得她老大不樂意。聽老師說，她在學(xué)校里也如此。明明是她粗心做錯(cuò)了題，老師點(diǎn)名提醒她，她的反應(yīng)異乎尋常地激烈，有時(shí)候甚至還會(huì)哭鼻子。難道是我們對(duì)她的表揚(yáng)太多了？我們總不可能對(duì)她進(jìn)行無原則沒完沒了的表揚(yáng)吧？這可怎么辦呀？現(xiàn)在要糾正她的這種毛病是否還來得及呀？有沒有什么好的辦法糾正她的這種毛��？”

　　當(dāng)前，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長把孩子當(dāng)作掌上明珠一樣看待。因此，家長無意中總是對(duì)自己的孩子表揚(yáng)多于批評(píng)。正像上文那位母親所講述的那樣，孩子對(duì)表揚(yáng)就形成了過分的依賴。相反，對(duì)批評(píng)，哪怕是善意的批評(píng)也會(huì)產(chǎn)生無原則的抵觸心理。

　　過多的表揚(yáng)還會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的言行能夠討父母的歡心。久而久之，孩子不管做什么事情，都不是因?yàn)樽约合胱龌蛳矚g做，而是因?yàn)檫@樣做能夠得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。這樣一來，孩子就特別在意別人對(duì)自己的關(guān)注和看法，時(shí)間長了，就失去了基本的辨別是非的能力和自我意識(shí)。

　　俗話說：人無完人�！傲妓幙嗫诶�于病，忠言逆耳利于行�！焙⒆右坏�養(yǎng)成了只能聽表揚(yáng)，不能接受批評(píng)的壞習(xí)慣，對(duì)于孩子的健康成長是非常不利的。事實(shí)上，家長對(duì)孩子表揚(yáng)的目的就在于讓孩子確立起一種內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。也就是說，當(dāng)孩子在某一方面表現(xiàn)得好時(shí)，通過表揚(yáng)能夠促使孩子漸漸地不需要外部表揚(yáng)就能獲得自我的滿足感和成就感，就能夠幫助孩子在成人后樹立做事情的自信心。也就是說，表揚(yáng)的目的也就是為了最終的“不表揚(yáng)”。

　　因此，為了能糾正一些孩子過分嗜好表揚(yáng)的習(xí)慣，我們建議家長這樣做——

　　★掌握表揚(yáng)的技巧。表揚(yáng)是一門藝術(shù)，需要把握好表揚(yáng)的技巧。小孩子心智發(fā)育還不成熟，他們的言行需要大人的表揚(yáng)，從而增強(qiáng)自信心。但是，家長對(duì)孩子的表揚(yáng)，一般不要使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。比如，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些母親喜歡這樣教導(dǎo)孩子：“寶貝兒，你乖乖地睡啊，媽媽明天給你買巨無霸！”這樣做，將促使孩子過早地貪戀物欲。一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，沒有物質(zhì)性刺激，孩子就很難接受家長的教導(dǎo)。而且，如果父母向孩子的承諾因?yàn)楦鞣N原因而不能兌現(xiàn)，這將大大降低父母在孩子心目中的威信。

　　★剛開始表揚(yáng)多一點(diǎn)，然后慢慢地減少。為了培養(yǎng)孩子的一些好習(xí)慣，比如按時(shí)完成作業(yè)等，起初，父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，一定要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，著力表揚(yáng)。慢慢地，等孩子在父母的表揚(yáng)聲中養(yǎng)成了習(xí)慣時(shí)，則需減少表揚(yáng)的次數(shù)。而且，表揚(yáng)的間隔時(shí)間要長一些。直到孩子取得了相當(dāng)大的進(jìn)步或成績時(shí)，再對(duì)其給予表