相信每個(gè)媽媽都喜歡“比較”，拿孩子與別的孩子比較，“隔壁的小妹妹再學(xué)鋼琴哦，你是不是也要去學(xué)習(xí)呢？”；拿孩子與自己比較，“昨天在幼兒園還有一顆五角星呢，今天怎么沒(méi)有了 ？”……“不恰當(dāng)”的比較很容易讓孩子患得患失，收不到好的教育效果，下面這個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)或許會(huì)給你帶來(lái)些提示：

　　我的孩子剛滿兩歲，我并沒(méi)有太多的育兒經(jīng)驗(yàn)，但是從我經(jīng)常閱讀的育兒書(shū)籍中，從我平時(shí)生活工作的接觸中，我看到、聽(tīng)到了不少育兒故事，我發(fā)現(xiàn)，把孩子進(jìn)行比較在母親中是很平常的事，但是有些母親比較的方法不 科學(xué)，沒(méi)有收到好的教育效果。我覺(jué)得科學(xué)地愛(ài)孩子，除了要正確對(duì)待自己的孩子，更要正確地看待別人的孩子，把孩子們擺在適當(dāng)?shù)奈恢蒙�，讓他們之間形成合理、適度的比較，從而創(chuàng)造有利于孩子奮發(fā)進(jìn)取又不失自信的良好氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　孩子之間的比較可分為兩種，一種是橫向比較，一種是縱向比較。橫向比較，比的是孩子之間的差異，比得好，可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)欲，比得不好，會(huì)打擊孩子的信心，嚴(yán)重的甚至?xí)�讓孩子覺(jué)得父母只愛(ài)別人家的孩子，自己一無(wú)是處，沒(méi)人疼愛(ài)�？v向比較，比的是孩子自己，通過(guò)縱比，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，有助于樹(shù)立孩子的自信心，容易獲得成功的喜悅，從而激起再次成功的勇氣。但是一味地看重自己的孩子，覺(jué)得他什么都好，沒(méi)有缺點(diǎn)，則容易形成溺愛(ài)。所以，無(wú)論是橫向比較，還是縱向比較，都有它的利弊，看你怎么去運(yùn)用和把握。

　　科學(xué)地比較首先要以孩子為本，要符合孩子的性格、心理、年齡、認(rèn)知等特點(diǎn)，不要一味地從眾或拔高，也不要一味地鼓勵(lì)或批評(píng)。

　　現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們的下一代面臨地競(jìng)爭(zhēng)將更為殘酷，有不少家長(zhǎng)為了讓孩子更具競(jìng)爭(zhēng)力，就抱著“學(xué)了總比沒(méi)學(xué)好”的心理，讓孩子利用雙休日和晚上的時(shí)間，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)：鋼琴、圍棋、舞蹈、語(yǔ)言、奧數(shù)、英語(yǔ)多管齊下，甚至還形成了一種攀比，你家孩子學(xué)兩項(xiàng)，我家孩子就學(xué)三項(xiàng)、四項(xiàng)，也不管孩子有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有精力，結(jié)果弄得孩子筋疲力盡不說(shuō)，還對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不快樂(lè)，學(xué)習(xí)很辛苦。

　　我有一個(gè)朋友，她本來(lái)想培養(yǎng)孩子拉小提琴，可是她發(fā)現(xiàn)孩子每次學(xué)琴后，總是趴在隔壁圍棋班的教室窗口聽(tīng)圍棋課，舍不得走，原來(lái)孩子喜歡的是圍棋。這位母親果斷地讓孩子改學(xué)圍棋，孩子興趣在此，果然學(xué)得很好，小小年紀(jì)多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)。

　　另外有一位母親，她每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)地話：“你今天字寫(xiě)得很棒！”“你完成作業(yè)又快又好，真不錯(cuò)！”等等，給予了孩子極大的鼓舞�？墒蔷枚�久之，孩子有些自滿和驕傲了，因?yàn)樗麑?xiě)得再不好，媽媽還是表?yè)P(yáng)他。這時(shí)，這位母親在老師的指導(dǎo)下，了解了班上其他孩子學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整了作法，既保持了賞識(shí)為主的風(fēng)格，又指出不足，提出希望，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取，精益求精。孩子在這種縱比與橫比的配合下，更上一層樓了。

　　科學(xué)地比較還要有度，縱向比較要多些，不要讓孩子總處在橫向比較中，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)作用。我的寶寶，他說(shuō)話比較晚，1歲八個(gè)月才開(kāi)始有意識(shí)地叫爸爸、媽媽?zhuān)�而且發(fā)音還很含糊，而許多和他同齡的孩子早就會(huì)說(shuō)話了，甚至?xí)�說(shuō)完整的句子。為此我有一段時(shí)間特別著急，越比越覺(jué)得他不夠聰明，看他的眼光都有點(diǎn)變了，有時(shí)一點(diǎn)小事也會(huì)生他的氣，弄得他很委屈，笑得也少了。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的說(shuō)話早點(diǎn)，有的說(shuō)話晚點(diǎn)，可能是因