學之士。

　　揚和她的同事,阿德萊德大學的邁克爾·芮丁做了這個實驗。他們對17個自愿者使用了這種磁刺激，禁止了神經(jīng)活動。這一負責語言和概念的腦部分的狀況與米拉研究的腦疾患者自閉癥博學之士極為相似。在這樣的狀況下，自愿者完成了自閉癥博學之士般的畫馬和日期的加減。

　　17個自愿者中的5個達到了自閉癥博學之士的基本水準，但是沒有人真的象所期望的自閉癥博學之士那樣，因為真正的自閉癥博學之士 還經(jīng)過了練習。

　　此外，這種磁刺激也不是十分的完善。斯奈德自己在實驗著更為偉大的想法。斯奈德非常樂觀地說，“我們想改良概念的能力。并且，在另一方面改善客觀性。即使對于為什么自閉癥博學之士擁有超人能力,我們無法作出解釋，但至少可以向他們的潛力學習。”

四歲的自閉癥博學之士的圖畫

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