奈德的想法聽起來很前衛(wèi)。這也是人們懷疑的理由。”羅曼德說。

　　舊金山的加利弗尼亞大學(xué)的神經(jīng)�？茖W(xué)者布魯斯米拉也在他的病人中發(fā)現(xiàn)了類似的轉(zhuǎn)變。他說，一些癡呆或其他腦部病癥的病人自然地開發(fā)出了藝術(shù)和音樂方面的興趣和能力。腦電圖研究已經(jīng)表明這部分腦部疾病患者在他們的左腦的暫存葉中有異常低的血流動(dòng)或低的新陳代謝活動(dòng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言能力集中在腦的左側(cè)，這些人們逐漸地失去說話讀寫的能力，同時(shí)他們也失去了識(shí)別人的能力。而負(fù)責(zé)視力和空間的處理的腦右側(cè)卻被更好地被保存。

　　米拉說，“他們真的失去了語(yǔ)言能力，”他相信斯奈德的看法，他還補(bǔ)充了他自己對(duì)腦疾患者的觀察。另外，米拉在自閉癥患者和自閉癥博學(xué)之士的腦中看到了與腦疾患者類似的生理。

　　診所的見聞

　　一個(gè)狂風(fēng)暴雨的早晨，曼斯菲爾德的一個(gè)在墨爾本東北180英里的農(nóng)場(chǎng)小鎮(zhèn)。一幢有著橡樹子裝飾的房子。在這里，患有自閉癥的人們?cè)趯W(xué)習(xí)獨(dú)立地生活的方法。瓊柯蒂斯醫(yī)生說：現(xiàn)實(shí)中的自閉癥博學(xué)之士還是很少的，而很多自閉癥患者擁有這種天賦。她說，開發(fā)他們的這種天賦，幫助把他們拉到社會(huì)中去是這個(gè)診所的職責(zé)。蓋伊是診所的患者之一，全部電子的事情都使他著迷。他還熱切地談起磁帶錄音機(jī)。 在一個(gè)晚上，診所的另一個(gè)患者蒂姆象風(fēng)一樣的沖進(jìn)房間里，隨即又匆忙離開，但是他在離開前問起了鄰居的生日是不是1970年7月15日。

　　“出生在星期三,是嗎?”他迅速地說了出來。

　　“你怎么知道的？”鄰居問。

　　“在這方面我很厲害的。”他回答。

　　“但是，你怎么做到的呢？”我問。

　　“非常厲害！”他明顯很高興的回答鄰居。然后推開門出去了。

　　自閉癥博學(xué)之士是怎樣做到對(duì)日期這么熟悉的？幾年以前圣地亞哥的加利弗尼亞大學(xué)的認(rèn)識(shí)心理學(xué)家蒂莫西·理查德接收了一個(gè)40多歲有著5年精神病史的病人。那個(gè)人天生失明，所以他根本不能研究日歷，更不能想象出日歷，他也不能以十進(jìn)制進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但是他卻可以用記憶標(biāo)注出他一生中的任何日期。

　　不過他能做一些類似這樣的算術(shù)，例如問：今天是星期三，兩天以后是什么日期？

　　盡管診所的自閉癥博學(xué)之士蒂姆能計(jì)算過去和將來的1900年的日期，并且也有能計(jì)算過去40000年日期的孿生子的案件存在，練習(xí)也許是其中的一部分。

　　你愿意成為“自閉癥博學(xué)之士嗎”

　　澳大利亞的阿德萊德的Flinders 大學(xué)的自閉癥研究人員洛賓·楊說，一些精通日歷的自閉癥博學(xué)之士一個(gè)星期中有幾天都在研究日歷。

　　但是，即使是他們練習(xí)，他們還是具有超人的能力�，F(xiàn)在在考慮幫助這些自閉癥博學(xué)之士。納迪亞從細(xì)節(jié)而不是全局開始作畫暗示了她更傾向于小特點(diǎn)而不是全面輪廓。其他的自閉癥博學(xué)之士藝術(shù)家也是相同的。

　　患有自閉癥的孩子們和正常的孩子們?cè)谕�一個(gè)問題上的思考方法是不同的。

　　丹尼爾看了學(xué)藝術(shù)的學(xué)生們用一項(xiàng)技術(shù)來學(xué)畫畫的方法。他把剪刀放在桌子上，吩咐學(xué)生在剪刀的四周畫出陰影，而并不是剪刀本身。結(jié)果是：學(xué)生感到學(xué)生是在畫一條條單獨(dú)的線而并不是一個(gè)物體，而且學(xué)生的圖畫似乎還不壞。圖畫練習(xí)是一種概念思考的方法，但是，斯奈德認(rèn)為有更直接的方法，這項(xiàng)技術(shù)利用磁場(chǎng)干擾神經(jīng)發(fā)射，能夠刺激一個(gè)正常人的腦部概念機(jī)械，暫時(shí)將他變?yōu)橐幻�自閉癥博